Greg Delboé
@delboe.bsky.social
Enseignement, formation, éducation. S'intéresse en particulier aux questions de mobilisation/démobilisation, parcours d'apprentissage, variations intra-individuelles, coopération, évaluation.
Comité de rédaction Cahiers Pédagogiques.
Comité de rédaction Cahiers Pédagogiques.
A propos de Piaget (p.72) : "L’histoire du rapport de l’être humain au savoir, ce tissu cognitif toujours singulier, est inséparable d’une aventure où chacun se façonne dans et par son environnement social. Cet environnement impose des pressions conformantes ou déformantes, mais ...
September 25, 2025 at 5:37 AM
A propos de Piaget (p.72) : "L’histoire du rapport de l’être humain au savoir, ce tissu cognitif toujours singulier, est inséparable d’une aventure où chacun se façonne dans et par son environnement social. Cet environnement impose des pressions conformantes ou déformantes, mais ...
Avec Daniel Favre, nous explorons dans Les @cahierspedago.bsky.social entre autres ce qui (dé)clenche l’action chez l’élève, le rôle du contexte, des émotions, du corps, ou encore comment former un sujet capable de dire « oui »… ou « non »...
www.cahiers-pedagogiques.com/entre-mobili...
www.cahiers-pedagogiques.com/entre-mobili...
Se connecter ‹ Les Cahiers pédagogiques — WordPress
www.cahiers-pedagogiques.com
July 3, 2025 at 6:58 AM
Avec Daniel Favre, nous explorons dans Les @cahierspedago.bsky.social entre autres ce qui (dé)clenche l’action chez l’élève, le rôle du contexte, des émotions, du corps, ou encore comment former un sujet capable de dire « oui »… ou « non »...
www.cahiers-pedagogiques.com/entre-mobili...
www.cahiers-pedagogiques.com/entre-mobili...
Je suis assez frappé par l'attitude de nombreux adultes dans le sport (dans lequel aucun ne fera plus carrière). Quand on devient dingo :
dai.ly/x8t1lou
dai.ly/x8t1lou
Dailymotion
dai.ly
June 22, 2025 at 1:09 PM
Je suis assez frappé par l'attitude de nombreux adultes dans le sport (dans lequel aucun ne fera plus carrière). Quand on devient dingo :
dai.ly/x8t1lou
dai.ly/x8t1lou
Vous voulez voir ce qu'est capable de faire ÉpistémIA à partir d'une question simple : "Que peux-tu me dire sur les travaux sur l'enseignement explicite ?" : chatgpt.com/share/6853f6...
Et voici le traitement de Chat GPT sans EpistémIA : chatgpt.com/share/6853f9...
Alors, qu'en pensez-vous ?
Et voici le traitement de Chat GPT sans EpistémIA : chatgpt.com/share/6853f9...
Alors, qu'en pensez-vous ?
ChatGPT - Travaux sur l'enseignement explicite
Shared via ChatGPT
chatgpt.com
June 19, 2025 at 11:58 AM
Vous voulez voir ce qu'est capable de faire ÉpistémIA à partir d'une question simple : "Que peux-tu me dire sur les travaux sur l'enseignement explicite ?" : chatgpt.com/share/6853f6...
Et voici le traitement de Chat GPT sans EpistémIA : chatgpt.com/share/6853f9...
Alors, qu'en pensez-vous ?
Et voici le traitement de Chat GPT sans EpistémIA : chatgpt.com/share/6853f9...
Alors, qu'en pensez-vous ?
Pour les formateurs, voici une présentation de ce module IA et ces intérêts (et limites) :
June 19, 2025 at 10:42 AM
Pour les formateurs, voici une présentation de ce module IA et ces intérêts (et limites) :
Après un premier bilan et plusieurs centaines d'utilisateurs, j'ai pu améliorer le module IA que j'ai appelé "ÉpistémIA". EpistémIA soutient une réflexion critique sur les savoirs, en éclairant les types d’énoncés, la validité des sources et les enjeux des controverses.
chatgpt.com/g/g-67d593ab...
chatgpt.com/g/g-67d593ab...
ChatGPT - EpistémIA
EpistémIA soutient une réflexion critique sur les savoirs, en distinguant types d’énoncés, validité des sources et enjeux des controverses.
chatgpt.com
June 19, 2025 at 8:29 AM
Après un premier bilan et plusieurs centaines d'utilisateurs, j'ai pu améliorer le module IA que j'ai appelé "ÉpistémIA". EpistémIA soutient une réflexion critique sur les savoirs, en éclairant les types d’énoncés, la validité des sources et les enjeux des controverses.
chatgpt.com/g/g-67d593ab...
chatgpt.com/g/g-67d593ab...
Dans le numéro 599 des @cahierspedago.bsky.social , je proposais entre autres ces éléments d'éclairage, qui font écho au rapport de l'IG sur les groupes de besoins/niveaux :
June 17, 2025 at 8:09 PM
Dans le numéro 599 des @cahierspedago.bsky.social , je proposais entre autres ces éléments d'éclairage, qui font écho au rapport de l'IG sur les groupes de besoins/niveaux :
Stages de 3e et de 2de :
54 % des élèves y accèdent par leur réseau familial.
63 % chez les enfants de cadres.
L’égalité des chances reste une promesse.
La reproduction sociale, une réalité bien installée.
#Éducation #Inégalités #Bourdieu #LesHéritiers
54 % des élèves y accèdent par leur réseau familial.
63 % chez les enfants de cadres.
L’égalité des chances reste une promesse.
La reproduction sociale, une réalité bien installée.
#Éducation #Inégalités #Bourdieu #LesHéritiers
June 17, 2025 at 7:56 PM
Stages de 3e et de 2de :
54 % des élèves y accèdent par leur réseau familial.
63 % chez les enfants de cadres.
L’égalité des chances reste une promesse.
La reproduction sociale, une réalité bien installée.
#Éducation #Inégalités #Bourdieu #LesHéritiers
54 % des élèves y accèdent par leur réseau familial.
63 % chez les enfants de cadres.
L’égalité des chances reste une promesse.
La reproduction sociale, une réalité bien installée.
#Éducation #Inégalités #Bourdieu #LesHéritiers
Il y a un an, nous en étions là dans les colonnes des @cahierspedago.bsky.social . Donc :
1) On l'avait prédit
2) On propose une alternative
shs.cairn.info/revue-cahier...
1) On l'avait prédit
2) On propose une alternative
shs.cairn.info/revue-cahier...
June 17, 2025 at 7:49 PM
Il y a un an, nous en étions là dans les colonnes des @cahierspedago.bsky.social . Donc :
1) On l'avait prédit
2) On propose une alternative
shs.cairn.info/revue-cahier...
1) On l'avait prédit
2) On propose une alternative
shs.cairn.info/revue-cahier...
L'art de la nuance, la maitrise des références contradictoires à ses propores idées, vous voyez ? Hé bien c'est à peu près le contraire de ceci :
youtu.be/-oII07H1Zx0?...
youtu.be/-oII07H1Zx0?...
L'enseignement explicite - Steve Bissonnette ULiege 2018
YouTube video by AIDE ULIEGE
youtu.be
June 16, 2025 at 9:50 PM
L'art de la nuance, la maitrise des références contradictoires à ses propores idées, vous voyez ? Hé bien c'est à peu près le contraire de ceci :
youtu.be/-oII07H1Zx0?...
youtu.be/-oII07H1Zx0?...
Je regarde rarement le sport à la tv. Mais là, ce match de Loïs Boisson, c'est un régal !
June 4, 2025 at 1:32 PM
Je regarde rarement le sport à la tv. Mais là, ce match de Loïs Boisson, c'est un régal !
Loïs Boisson en quart de finale de Roland Garros. Ca me donnerait presque envie de regarder à nouveau le sport à la télé...
June 2, 2025 at 6:47 PM
Loïs Boisson en quart de finale de Roland Garros. Ca me donnerait presque envie de regarder à nouveau le sport à la télé...
Rares et pourtant si précieux, un retour sur un écrit... 🙏🙏🙏
Car la première intention, que l'on soit d'accord ou non, c'est de partager avec, par et pour les autres. S'écouter, mieux comprendre, préciser sa pensée, étayer, justifier...
Et si vous écriviez vous aussi dans les @Cahierspedagogiques ?
Car la première intention, que l'on soit d'accord ou non, c'est de partager avec, par et pour les autres. S'écouter, mieux comprendre, préciser sa pensée, étayer, justifier...
Et si vous écriviez vous aussi dans les @Cahierspedagogiques ?
June 1, 2025 at 8:17 AM
Rares et pourtant si précieux, un retour sur un écrit... 🙏🙏🙏
Car la première intention, que l'on soit d'accord ou non, c'est de partager avec, par et pour les autres. S'écouter, mieux comprendre, préciser sa pensée, étayer, justifier...
Et si vous écriviez vous aussi dans les @Cahierspedagogiques ?
Car la première intention, que l'on soit d'accord ou non, c'est de partager avec, par et pour les autres. S'écouter, mieux comprendre, préciser sa pensée, étayer, justifier...
Et si vous écriviez vous aussi dans les @Cahierspedagogiques ?
Quid de la prétendue neutralité ? "(...) il ne faut pas se leurrer : si on critique l’ordre établi, il y a des valeurs en jeu ; si on le soutient, il y a des valeurs en jeu ; et si on se prétend neutre, il y a, encore et toujours, des valeurs en jeu."
cafepedagogique.net/2025/05/26/e...
cafepedagogique.net/2025/05/26/e...
Enseigner féministement la philosophie par Vanina Mozziconacci
L’éducation à la sexualité, une pédagogie féministe pour « changer non seulement l’éducation des filles, mais aussi et surtout celle des garçons » ? A l’occasion de la sortie de son livre Apprendre
cafepedagogique.net
June 1, 2025 at 6:55 AM
Quid de la prétendue neutralité ? "(...) il ne faut pas se leurrer : si on critique l’ordre établi, il y a des valeurs en jeu ; si on le soutient, il y a des valeurs en jeu ; et si on se prétend neutre, il y a, encore et toujours, des valeurs en jeu."
cafepedagogique.net/2025/05/26/e...
cafepedagogique.net/2025/05/26/e...
L’explicitation, oui. Une méthode unique, non.
Pourquoi ?
Parce que la mobilisation humaine est trop complexe pour se réduire à un protocole figé.
Parce que le "evidence-based" n’a rien d’évident en classe.
Parce que c’est un choix éducatif que de cultiver l’agentivité de futurs citoyens.
Pourquoi ?
Parce que la mobilisation humaine est trop complexe pour se réduire à un protocole figé.
Parce que le "evidence-based" n’a rien d’évident en classe.
Parce que c’est un choix éducatif que de cultiver l’agentivité de futurs citoyens.
🟠 Et si on était encore plus explicite ?
Pourquoi l’enseignement explicite suscite-t-il autant d’engouement à l’heure actuelle, et autant de débats ?
Entretien avec @delboe.bsky.social , formateur à l’Inspé de Lille et chercheur en sciences de l’éducation.
www.cahiers-pedagogi...
Pourquoi l’enseignement explicite suscite-t-il autant d’engouement à l’heure actuelle, et autant de débats ?
Entretien avec @delboe.bsky.social , formateur à l’Inspé de Lille et chercheur en sciences de l’éducation.
www.cahiers-pedagogi...
May 31, 2025 at 8:01 AM
L’explicitation, oui. Une méthode unique, non.
Pourquoi ?
Parce que la mobilisation humaine est trop complexe pour se réduire à un protocole figé.
Parce que le "evidence-based" n’a rien d’évident en classe.
Parce que c’est un choix éducatif que de cultiver l’agentivité de futurs citoyens.
Pourquoi ?
Parce que la mobilisation humaine est trop complexe pour se réduire à un protocole figé.
Parce que le "evidence-based" n’a rien d’évident en classe.
Parce que c’est un choix éducatif que de cultiver l’agentivité de futurs citoyens.
Le dilemme éducatif de la boulangerie
May 29, 2025 at 12:01 PM
Le dilemme éducatif de la boulangerie
Reposted by Greg Delboé
[MOBILISATION]
Vous voudriez raviver la flamme des apprentissages chez les #élèves, faire resurgir et prolonger la #mobilisation…
Notre dossier n°598, coordonné par @delboe.bsky.social et @maeliss.bsky.social est fait pour vous!
#motivation
⬇️⬇️
librairie.cahiers-pedagogiques.com/revue/1038-r...
Vous voudriez raviver la flamme des apprentissages chez les #élèves, faire resurgir et prolonger la #mobilisation…
Notre dossier n°598, coordonné par @delboe.bsky.social et @maeliss.bsky.social est fait pour vous!
#motivation
⬇️⬇️
librairie.cahiers-pedagogiques.com/revue/1038-r...
Remobilisés !
Prix : 15 euros pour le double format (papier et la lecture en ligne) (hors frais de port)
Revue n° 598 - Remobilisés ! (Support papier, 12 €)
Revue en ligne n° 598 - Remobilisés ! (Support en ligne, ...
librairie.cahiers-pedagogiques.com
May 27, 2025 at 4:09 PM
[MOBILISATION]
Vous voudriez raviver la flamme des apprentissages chez les #élèves, faire resurgir et prolonger la #mobilisation…
Notre dossier n°598, coordonné par @delboe.bsky.social et @maeliss.bsky.social est fait pour vous!
#motivation
⬇️⬇️
librairie.cahiers-pedagogiques.com/revue/1038-r...
Vous voudriez raviver la flamme des apprentissages chez les #élèves, faire resurgir et prolonger la #mobilisation…
Notre dossier n°598, coordonné par @delboe.bsky.social et @maeliss.bsky.social est fait pour vous!
#motivation
⬇️⬇️
librairie.cahiers-pedagogiques.com/revue/1038-r...
Et si les experts — reconnus pour leur maîtrise du métier — ne savaient pas toujours ce qu’ils font quand ils le font ? Non par incompétence, mais parce qu’une part de leur agir repose sur des invariants opératoires implicites, difficilement verbalisables.
May 19, 2025 at 5:01 AM
Et si les experts — reconnus pour leur maîtrise du métier — ne savaient pas toujours ce qu’ils font quand ils le font ? Non par incompétence, mais parce qu’une part de leur agir repose sur des invariants opératoires implicites, difficilement verbalisables.
Comment les élèves se mobilisent-ils ? Comment décrire leur activité générique dans une prép pour assurer leur implication ? Quels points de repères pour créer du rythme en intervention pédagogique sans les perdre ? Une nouvelle présentation du "MAPE".
May 16, 2025 at 9:42 AM
Comment les élèves se mobilisent-ils ? Comment décrire leur activité générique dans une prép pour assurer leur implication ? Quels points de repères pour créer du rythme en intervention pédagogique sans les perdre ? Une nouvelle présentation du "MAPE".
Master EDLF (Expertise de la formation) à l'INSPÉ Lille HdF : inscriptions ouvertes à partir du 12 mai 2025. Places limitées !
Pour tout complément d’informations, n’hésitez pas à m'écrire en MP.
www.univ-lille.fr/formations/f...
Pour tout complément d’informations, n’hésitez pas à m'écrire en MP.
www.univ-lille.fr/formations/f...
May 9, 2025 at 9:51 AM
Master EDLF (Expertise de la formation) à l'INSPÉ Lille HdF : inscriptions ouvertes à partir du 12 mai 2025. Places limitées !
Pour tout complément d’informations, n’hésitez pas à m'écrire en MP.
www.univ-lille.fr/formations/f...
Pour tout complément d’informations, n’hésitez pas à m'écrire en MP.
www.univ-lille.fr/formations/f...
Quelle est la différence entre un anti-pédago et un hyper-pédago ? Les premiers ne se soucient que de ce qu'il faut enseigner, les seconds se soucient essentiellement des contextes d'enseignement.
Leur point commun ? La méconnaissance de la complexité de l'acte d'apprendre.
Leur point commun ? La méconnaissance de la complexité de l'acte d'apprendre.
May 4, 2025 at 8:18 PM
Quelle est la différence entre un anti-pédago et un hyper-pédago ? Les premiers ne se soucient que de ce qu'il faut enseigner, les seconds se soucient essentiellement des contextes d'enseignement.
Leur point commun ? La méconnaissance de la complexité de l'acte d'apprendre.
Leur point commun ? La méconnaissance de la complexité de l'acte d'apprendre.
Témoin de mariage d'unr ancienne étudiante dans la commune de Jules Ferry. Un beau symbole ! Un crochet pour le saluer au passage.
April 25, 2025 at 12:47 PM
Témoin de mariage d'unr ancienne étudiante dans la commune de Jules Ferry. Un beau symbole ! Un crochet pour le saluer au passage.
Il faut très souvent rappelé qu'il y a AUSSI des professeurs des écoles à l'université (cf. titre de cette question au sénat).
Quoi qu'il en soit, nous attendons impatiemment la réponse du ministre sur cette question...
Quoi qu'il en soit, nous attendons impatiemment la réponse du ministre sur cette question...
April 24, 2025 at 8:37 AM
Il faut très souvent rappelé qu'il y a AUSSI des professeurs des écoles à l'université (cf. titre de cette question au sénat).
Quoi qu'il en soit, nous attendons impatiemment la réponse du ministre sur cette question...
Quoi qu'il en soit, nous attendons impatiemment la réponse du ministre sur cette question...
Un compte à suivre avec beaucoup d'intérêt pour comprendre l'articulation entre pratiquer (sans chercher à apprendre) et apprendre (pour mieux pratiquer). Merci @maeliss.bsky.social pour ces précieux retours sur les pratiques.
Le but de la PCF (Pratique Culturelle fédératrice) Filiforme est "réaliser une sculpture qui tient debout". Ici les TAC (Tâches d'apprentissage ciblé) ont permis de réaliser en pratique 3 une structure en nouant des fils, en s'interrogeant sur le poids, les appuis et l'équilibre. Voir fil de posts👇
Exemple de progrès d’élève en GS
April 17, 2025 at 8:38 AM
Un compte à suivre avec beaucoup d'intérêt pour comprendre l'articulation entre pratiquer (sans chercher à apprendre) et apprendre (pour mieux pratiquer). Merci @maeliss.bsky.social pour ces précieux retours sur les pratiques.
Reposted by Greg Delboé
Permettre aux élèves de se mobiliser, d'apprendre, de comprendre comment ils apprennent, dans une perspective de coopération et d'inclusion, c'est l'ambition de nos Séquences Personnalisables (cc @delboe.bsky.social)
Ex en arts plastiques : nuage04.apps.education.fr/index.php/s/...
Ex en arts plastiques : nuage04.apps.education.fr/index.php/s/...
April 15, 2025 at 10:52 AM
Permettre aux élèves de se mobiliser, d'apprendre, de comprendre comment ils apprennent, dans une perspective de coopération et d'inclusion, c'est l'ambition de nos Séquences Personnalisables (cc @delboe.bsky.social)
Ex en arts plastiques : nuage04.apps.education.fr/index.php/s/...
Ex en arts plastiques : nuage04.apps.education.fr/index.php/s/...