Notamment sur ce qu’on peut raisonnablement obtenir de l’école et ce qui va coûter beaucoup d’énergie pour pas grand chose

En fait c’est la double peine , il faut arriver à comprendre comment fonctionne le gamin mais en plus il faut arriver à développer une compréhension de la manière dont l’environnement le traite. C’est en ça que le groupe de parents nous a aidé en gagnant du temps pour comprendre et prioriser

Et il faudra recommencer l’an prochain . Par contre faut se dire que 1-on tiendra 2-on se focalise sur les blocages et on ne voit pas forcément les progrès . Participer à un groupe de parents concernés (pas une asso juste un groupe de parole) ça nous avait aussi pas mal aidé . Courage !

Malheureusement il faut hiérarchiser ses combats. Il y a plein de choses derrière « on est pas formés » parfois vraies parfois non. Faut arriver à décrypter pour pouvoir trouver un modus vivendi, parfois un tiers extérieur (ex Educ du sessad) aide, parfois c’est l’enseignant référent …

Et sans parler de la situation actuelle pour la jdc, il semble qu’il y a encore de grandes marges de progression pour l’inclusion

C’était d’ailleurs un des points relevés pour le service national avec l’illettrisme que d’avoir cet examen médical . Notons qu’il s’est révélé irréalisable dans le cadre du SNU

Pour avoir subi la visite médicale des « 3 jours » (avec l’examen du médecin y compris une palpation testiculaire devant la fenêtre ouvert sur la cour du centre de sélection) puis à l’occasion de mon incorporation avoir fait le tour de l’étage de la drass en caleçon il faut noter la persistance

C’est clair que pour le 3eme tsa qui a 18/19 les notes plus basses c’est systématiquement lié à un pb de sur interprétation (ou l’inverse de la consigne ou de l’énoncé) et ça l’enrage

Sundog

www.linkedin.com/in/franck-lo... peut être ?