Appel à souscription : pour la parution d’un Dictionnaire de pédagogies critiques ! La pédagogie critique, est définie comme pédagogie visant la conscientisation des rapports sociaux et la remise e...

'Education critique aux médias et sciences sociales" Présentation : Cette brochure réunit un ensemble de documents pour lutter contre l’extrême-droite : - La première partie revient tout d’abord sur la question de la posture professionnelle relativement à l’extrême-droite mettant en lumière comment la lutte contre l’extrême-droite peut être légitime du point de vue déontologique et éthique. - La deuxième partie porte sur l’analyse du mésusage de « pseudo-réalités sociales » au service des idées de l’extrême-droite. Il s’agit en particulier de mieux faire comprendre le travail de sciences sociales. L’objectif est de produire une didactique des sciences sociales au service de l’éducation populaire. Cette partie s’appuie sur des cas pratiques tirés des médias qui peuvent être utilisés durant les ateliers. - La troisième partie réunit un ensemble de cinq textes courts qui analysent l’extrême-droite et qui peuvent être utilisés comme supports lors d’ateliers.

Il y a plusieurs arguments à développer un « activisme basé sur l’éducation populaire ». Nous souhaitons en lister quelqu’uns ci-dessous : a) L’activisme est essentiel au dynamisme des démocraties. C’est grâce à l’activisme que depuis la Révolution Française de nouveaux droits ont été conquis. b) De ce fait, tous les citoyens et les citoyennes devraient être formées à l’activisme et avoir déjà eu l’occasion de participer à des « mouvements sociaux » pour les droits fondamentaux. Cela devrait être le rôle en particulier des mouvements d’éducation populaire de jeunesse. c) L’activisme ne devrait pas être dévolu uniquement à des experts. En effet, on assiste à une professionnalisation de l’activisme. Le plaidoyer est la marque d’un activisme qui se tourne de plus en plus vers l’expertise au point de se confondre avec le lobbyisme. Pour ces trois raisons, au moins, on ne peut que s’inquiéter de voir que l’éducation populaire assume aussi peu un rôle de formation à l’activisme. De ce fait, le rôle de ce cahier de formation est de fournir des éléments à des éducateurs et des éducatrices populaires pour qu’ils et elles puissent jouer pleinement ce rôle nécessaire à la vie démocratique. En effet, on trouve peu de documentation en ligne à disposition gratuitement de tous et de toutes portant sur ce sujet.

Paris, Le Cavalier bleu, coll. « Convergences », 2024.

Numéro 77 (2024) des Cahiers du Genre : Textes d'ailleurs, sujets proches

Travailler à visibiliser les pouvoirs et privilèges dans le groupes, comprendre les oppressions systémiques afin de rendre le groupe plus sûr et joyeux.

L'éducation face à l'extrême-droite

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Quelle place peut tenir l’éducation dans la transition écologique? Et quelle forme d’éducation? L’éducation, un levier d’action? Depuis les années 1970, les pouvoirs publics nationaux, sous l’effet de...

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