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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 4d

Nous avons essayé d'apporter quelques pistes de réponse ici pour prendre en compte la fatigue et adapter l'environnement: www.questionsdeclasses.org/la-question-...

La question de la fatigue à l’école pour les élèves handicapéEs, malades, psychiatriséEs ou pour touTEs les autres simplement fatiguéEs

Introduction Le Cuse (Collectif une seule école) milite pour le droit de touTEs les élèves à bénéficier d’une scolarisation à l’école publique, quels que [...]

www.questionsdeclasses.org

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HandiEnColere @handiencolere.bsky.social · 10d

🧵 L'école "inclusive" française ou comment organiser la ségrégation en toute légalité

"Un enfant qui fait peur à 200" - France Bleu aujourd'hui. Un enfant autiste de CM1 devient "le problème". L'escroquerie de l'inclusion française résumée en une phrase. 🤡

www.francebleu.fr/infos/educat...

"Un enfant qui fait peur à 200, c'est embêtant" : un élève violent perturbe toute une école à Saint-Sébastien-sur-Loire - ici

À Saint-Sébastien-sur-Loire, près de Nantes, un élève de l'école primaire Jean de la Fontaine fait des crises violentes et apeure les autres enfants. Handicapé, il bénéficie d'une AESH, mais pas à tem...

www.francebleu.fr

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cassandre2024.bsky.social @cassandre2024.bsky.social · 19d

👇

Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Une rentrée 2025 encore difficile pour les élèves handicapéEs, leurs familles & les personnels handicapés. Si l’école inclusive n’a jamais existé en France, l’Education Nationale la détourne pour renforcer la ségrégation, bien aidée par les positions d’organisations syndicales. #Ecoleexcluante
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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 21d

Le fil est disponible sous forme d'article sur l'excellent site de @questionsdeclasses.bsky.social, avant de pouvoir bientôt présenter notre propre site pour y retrouver notre travail ⏳

www.questionsdeclasses.org/un-premier-b...

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Lotis @lotis.bsky.social · 23d

👇🏻👇🏻 Oui cette rentrée c'est pas la joie, c'est même la cata.

Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Une rentrée 2025 encore difficile pour les élèves handicapéEs, leurs familles & les personnels handicapés. Si l’école inclusive n’a jamais existé en France, l’Education Nationale la détourne pour renforcer la ségrégation, bien aidée par les positions d’organisations syndicales. #Ecoleexcluante
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Bolérothécaire @bolerothecaire.bsky.social · 23d

Littéralement : "Ensemble mais sans eux"

Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Les enfants handicapéEs souffrant du déni de leurs droits les + fondamentaux ne suffisait pas. Il a fallu que le SNUIPP conclue «L’ouverture de places dans les étabs spécialisés n’est pas une remise en cause de l’inclusion. C’est une condition de sa réussite»

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resultats-inclusion.fsu-snuipp.fr

École inclusive : 67 011 personnels tirent la sonnette d’alarme

Une mobilisation inédite pour faire entendre la réalité du terrain.

resultats-inclusion.fsu-snuipp.fr

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Thémis @themis2023.bsky.social · 24d

À dérouler et partager, c'est très important 👇

Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Une rentrée 2025 encore difficile pour les élèves handicapéEs, leurs familles & les personnels handicapés. Si l’école inclusive n’a jamais existé en France, l’Education Nationale la détourne pour renforcer la ségrégation, bien aidée par les positions d’organisations syndicales. #Ecoleexcluante
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Thémis @themis2023.bsky.social · 24d

J'ignore si ça été corrigé depuis, mais des enfants ont été privés non seulement d'inclusion à l'école, mais aussi d'instruction en famille, parfois ""choisie"" faute d'inclusion (pour que les enfants aient au moins accès à l'instruction, qui est un droit fondamental).
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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Les élèves jugéEs trop handicapéEs, considérés comme pas assez productifs, seront donc à terme sacrifiéEs & renvoyéEs chez elleux ou enferméEs en institution qui coûtent pourtant + cher qu’une scolarisation adaptée mais personne ne trouve rien à redire au système ségrégatif des IME, CEM, etc

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Au lieu d’avancer vers le respect du droit des élèves handicapéEs, nous reculons un peu + à chaque rentrée. Si notre collectif s’inquiète de cette dérive syndicale, politique et médiatique, nous ne cesserons de revendiquer une école pour toustes et de combattre celleux qui s’y opposent.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Dans sa lecture, les institutions spécialisées relèvent de la prise en charge médico-sociale, et non du droit fondamental à l’éducation. Ce sont donc des lieux de soin et pas des lieux de scolarité.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Son article 24 reconnaît le droit à l’éducation inclusive, en milieu ordinaire, sans exclusion fondée sur le handicap. L’ONU a même critiqué la France pour le maintien de structures spécialisées qui séparent les enfants handicapéEs du milieu ordinaire.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Nous rappelons donc quelques fondamentaux pour conclure:

La Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées date de 2006. La France a signé la Convention le 30 mars 2007 et l’a ratifiée le 18 février 2010.

www.ohchr.org/fr/instrumen...

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www.ohchr.org

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Les positions politiques & syndicales comme le traitement médiatique promouvant les asso gestionnaires masquent la réalité des structures ségrégatives & construisent un discours fallacieux niant autant la réalité de la ségrégation que les revendications des concernéEs & le droit international
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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Le but des institutions ségrégatives et des associations qui les gèrent est de réduire leurs coûts de fonctionnement au maximum tout en alimentant en travailleureuses déscolariséEs et sous-qualifiéEs les ESAT. Jamais d’amener des enfants handicapéEs vers une vie autonome.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Nous savons que les institutions ségrégatives ne sont pas destinées aux enfants qui ont le + de besoins. Des familles qu’on incite à visiter un IME s’entendent dire que leur enfant n’est pas assez autonome pour y être. Il faut trier les enfants handicapéEs pour rentabiliser la ségrégation.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

A cela s’ajoute des structures médico-sociales qui, même quand elles doivent travailler en dehors des institutions ségrégatives comme les SESSAD, retournent aujourd’hui derrière les murs de ces mêmes structures ségrégatives au lieu d’accompagner les enfants handicapéEs dans la société.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Il en va de même pour les AESH, personnels dédiés aux élèves handicapéEs qui subissent de la part de l’institution mais aussi de collègues de travail un mépris & une déshumanisation ahurissants. Le validisme systémique est un poison qui se répand comme une traînée de poudre dans les écoles!

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Comment peut-on espérer avoir des conditions de travail adaptées à son handicap quand un droit fondamental comme celui à l’éducation est piétiné, y compris par des organisations syndicales qui n’ont visiblement pas pensé à adopter une réflexion politique globale sur ces sujets ?

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

D’autant que ce que les syndicats comme @fsu-snuipp.bsky.social oublient, c’est que des personnels de l’Educ' Nat' sont concernéEs par un handicap & que leurs adaptations et aménagements de poste ne sont pas + respectés que ceux des élèves. Rien ne s’améliorera pour elleux dans ce contexte!

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Cette convergence de l’institution scolaire, des organisations syndicales et des associations gestionnaires laisse peu d’espace médiatique aux militantEs antivalidistes et aux organisations comme la nôtre pour rappeler que l’éducation est un droit fondamental.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Grâce à cette paresse @unapei.bsky.social qui gère des lieux de ségrégation où la scolarisation n’existe souvent pas peut «appeler à des mesures fortes pour garantir à chaque enfant une scolarisation adaptée, au sein de l’école ou d’établissements spécialisés»

www.unapei.org/article/en-2...
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www.unapei.org

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

@mediapart.fr n’a aucun problème, malgré notre interpellation de l’an dernier à redonner encore cette année la parole à l’Unapei, comme les autres médias visiblement très paresseux pour travailler ce sujet.

www.questionsdeclasses.org/reponse-du-c...

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www.questionsdeclasses.org

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Rien n’empêche plus les propos et les pratiques validistes en classes ou en réunion justifiant l’enfermement d’élèves handicapéEs en IME. Surtout que le traitement médiatique de ce sujet reste affligeant: ce sont toujours les assos gestionnaires qui sont sollicitées.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Reformulons cette pensée complexe : l’inclusion c’est l’exclusion ! Et quand c’est dit par le syndicat majoritaire, qu’est-ce qui va empêcher ensuite sur le terrain des collègues d’exprimer des objections à l’accueil et la scolarisation d’unE élève jugéE trop handicapéE ? Plus rien.

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Collectif Une Seule École @uneseuleecole.bsky.social · 25d

Les enfants handicapéEs souffrant du déni de leurs droits les + fondamentaux ne suffisait pas. Il a fallu que le SNUIPP conclue «L’ouverture de places dans les étabs spécialisés n’est pas une remise en cause de l’inclusion. C’est une condition de sa réussite»

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resultats-inclusion.fsu-snuipp.fr

École inclusive : 67 011 personnels tirent la sonnette d’alarme

Une mobilisation inédite pour faire entendre la réalité du terrain.

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