Lang niet alle leerlingen in de tweede klas van het voortgezet onderwijs hebben het leesniveau om goed te kunnen doorleren. Dat concludeert de Inspectie van het Onderwijs in de eerste nationale peiling van de leesvaardigheid van leerlingen in het tweede jaar van het voortgezet onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs vso.ppIn de tweede klas van havo en vwo en de tweede klas van het vso is het leesniveau van leerlingen op niveau, maar op het vmbo basis en kaderniveau bk en op het praktijkonderwijs zien de resultaten er niet goed uit.ppLeesniveaus worden in Nederland gemeten aan de hand van fundamentele niveaus en streefniveaus. Niveau 1F is het fundamentele leesniveau, niveau 2F is nodig om zelfstandig maatschappelijk te kunnen functioneren en om mee te komen op de middelbare school. Uit het onderzoek blijkt dat de meeste tweedejaars leerlingen van het praktijkonderwijs en het vmbobk niveau 1F nog niet hebben bereikt.ppIn Nederland volgt ongeveer een kwart van alle middelbare scholieren het praktijkonderwijs of vmbo basis of kaderniveau. Van de meerderheid van deze groep Nederlandse leerlingen is de leesvaardigheid dus niet goed genoeg. Dit vraagt om een verbeterde aanpak, schrijft de inspectie.ppIn de tweede klas havovwo en vso lezen de meeste leerlingen op of boven 2Fniveau, blijkt uit het onderzoek. Dat past volgens de inspectie bij het leerjaar.ppDe inspectie waarschuwde de laatste jaren al meermaals voor het verslechteren van de basisvaardigheden. Het internationale trendonderzoek PISA Programme for International Student Assessment concludeerde vorig jaar dat Nederlandse scholieren van 15 jaar slecht scoren op het gebied van lezen. Het niveau ging in een paar jaar tijd snel achteruit, zo bleek.ph2Boeken lezen op schoolh2pDe inspectie oppert een aantal aanknopingspunten om het leesniveau te verbeteren. Daarvoor kregen ze advies van een groep experts. Leerlingen moeten veel lezen, dus het lezen van boeken op school wordt aangeraden.ppMinder voor de hand liggend is het advies om meer aandacht te besteden aan leesvaardigheid bij andere vakken. Docenten Nederlands en die van andere vakken moeten vaker samen optrekken om dat te realiseren, is de suggestie.ppOp de lerarenopleiding moet diepere aandacht voor leesvaardigheid komen, vindt de inspectie. Het verplicht lezen van jeugdliteratuur zou daar onderdeel van moeten zijn.p