Wow! Beachtenswert, zuvorderst das Coaching-Konzept.

Diese Schulversuche gab und gibt es ebenso in Bayern. Ich kann mich auch an ein Gesuch zur Inklusion erinnern, das ein Schulträger mit den Worten „die betreffende Schule sei keine Schwerpunktschule Inklusion“ ablehnte.

Ich denke, das Thema bewusster Umgang mit dem Digitalen wird immer wichtiger: Die Kids lassen sich mit dem Smartphone wecken, surfen im Bus zur Schule im Web, sitzen den ganzen Schultag über vor dem Tablet, machen am heimischen Schreibtisch die Hausi am Tablet, gamen danach und netflixen zum Abend.

Den Kundenservice bekomme ich nur noch beim Autohändler im Ort, nicht mehr aber bei den großen Niederlassungen, die sind personalknapp und wenig serviceorientiert.

Die Strecke LHR nach London City Airport wäre wohl die Alternativroute gewesen :-)

Bitte nehmen Sie schonmal Platz, liebe BesucherInnen, wir schalten gleich unsere SchülerInnen per Videokonferenz aus dem Homeoffice zu :-)

Man muss dazu - glaube ich - gar nicht mal so groß sein, es genügt sogar, so denke ich, wenn man ein kleines Buch veröffentlicht :-)

Bei uns gab es nach dem langen Unterrichtstag zwei Stunden lang die Planung der neuen Wissenschaftswoche am Gymnasium samt Protokoll sowie Projektlisten. Genug ist genug…

„Sind Sie für Israel oder für die Palästinenser“ - das hat ein Schüler jüngst gefragt. Und ich war sehr dankbar für die Frage, das man alleine schon ausgehend von dieser Frage die Komplexität und Vielschichtigkeit dieses Konfliktes aufzeigen kann.

Pädagogische Konferenzen gibt es durchaus, man muss nur aktiv auf die Schulleitung zugehen und Bedarf anmelden oder/und ein Thema ansetzen, dann geht so etwas.

Erschreckende Zahlen aus unserer Nachbargemeinde: „Innerhalb der Stadt gibt es Quartiere, wo es die AfD auf 35,4 Prozent bringt, auf 30,8 und 29,5 Prozent.“ www.sueddeutsche.de/muenchen/wol...

Das wäre großartig! Ich melde mich dieser Tage mal. In Berlin war ich gerade zum GG fotografieren - eben die Glaswände an der Spreepromenade.