Clotilde Vaissaire-Agard
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Normande, éditrice, formatrice, consultante #archives #bibliothèques #musées #patrimoine http://cf2id.fr et http://editionsklog.com
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Inclusion, accueil, bibliotourisme... Newsletter CF2ID #149 - Juin 2025 - 2
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Des vidéos commémoratives générées par IA : «Un mépris complet du rapport au passé», selon l’historien @andreloez.bsky.social, interviewé par @xporte.bsky.social www.nouvelobs.com/histoire/202... "Le pire de l’image la plus conformiste, mouliné par une machine qui ne sait pas de quoi elle parle."
Comment caractériseriez-vous le type d’images produites dans ces deux films ?
Quelque chose de dégoûtant, de poisseux, de tellement factice et dégoulinant de pseudo-imagerie sépia… C’est le pire de l’image la plus conformiste, mouliné par une machine elle-même conformiste et qui ne sait pas de quoi elle parle. Une catastrophe…

La vidéo sur le droit de vote des femmes est dramatique dans sa représentation fantasmée et nostalgique d’une France des années 1940, avec ses jolies couleurs, sa jolie mairie, alors que la France de 1945 était un pays parfois en ruine, souvent en deuil, subissant un rationnement terrible. Ce n’était en tout cas pas un pays où on se servait un grand café avec des croissants le matin, attablés sur une place fleurie… Ce type d’images produit des effets de falsification du passé qui sont très lourds. Par exemple, toujours dans cette vidéo, la lutte féministe est complètement invisibilisée. On ne voit que des femmes heureuses de voter, comme si cela arrivait par magie. Au final, cela engendre des erreurs beaucoup plus graves que si on se trompait sur une date. Une date est un détail qui se corrige facilement. Là, on produit une impression fausse. Donc, pour vous, il n’y a pas grand-chose de positif pour l’historien à tirer de l’usage de l’IA générative d’image…
Je ne pense pas, non. Mais au-delà, il y a un rôle des institutions publiques à défendre le rapport au vrai. Si elles mettent le doigt là-dedans, elles participent à la dégradation du débat public et de la confusion. On ne peut pas avoir des ministres qui disent d’un côté « il faut éduquer à la citoyenneté, la viralité des vidéos est dramatique, régulons les réseaux sociaux » et par ailleurs avoir des services du gouvernement qui font exactement l’inverse : diffuser des vidéos censément virales, rapides, fun, sans aucune préoccupation pour la réalité. Il y a là une contradiction très forte. Je souhaiterais que mes collègues de l’Association des Professeurs d’Histoire-Géographie (APHG), ou de Historiennes et Historiens du Contemporain (2HC) par exemple se saisissent de ces enjeux et établissent une position commune demandant aux autorités de ne pas recourir à l’IA pour générer du contenu, alors que les enseignants passent leur temps à expliquer aux élèves qu’il faut avoir un rapport rigoureux au passé. Si De Villiers veut faire l’histoire de la Vendée illustrée par l’IA, tant pis, mais que le gouvernement le fasse avec la Libération ou le droit de vote des femmes, en tant que citoyen et chercheur, ça me pose problème.
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📌 A lire dans Bases 435 : « Quelles perspectives pour le veilleur à l’heure des pratiques prédatrices de son temps et de son discernement ? ».
Corinne Dupin signe un article intéressant sur l’avenir du métier de veilleur et la nécessité de réhabiliter le temps long.
www.ourouk.fr/wp-content/u...
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