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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 5h

Podéis verlas y descargarlas aquí 👉 www.matematicassinmas.com/proyectos/au...
Gracias a quienes creéis que la educación también puede ser un espacio donde todas aprendamos a ser y dejar ser 🏳️‍🌈📚

Matemáticas Sin Más - Problemas LGTB+

colecciones de problemas

www.matematicassinmas.com

David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 5h

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈
Me hace muchísima ilusión contaros que ya están disponibles las primeras cinco colecciones de problemas resueltos para 1º de ESO.
Un proyecto que nace del corazón y que busca enseñar matemáticas desde la diversidad, el respeto y la visibilidad 💜

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 15h

🔗 TODAVÍA HAY MÁS 🔗
Más problemas inclusivos para 1º de ESO aquí 👉
www.matematicassinmas.com/proyectos/au...

Matemáticas Sin Más - Problemas LGTB+

colecciones de problemas

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 15h

🌍 REFLEXIÓN 🌍
Detrás de los números hay vidas reales.
Miles de personas LGTBI+ llegan a nuestro país buscando seguridad, pero muchas aún temen mostrarse como son.
Acoger, respetar y proteger la diversidad salva vidas. 🌈🤝

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 15h

✏️ RESOLUCIÓN ✏️
Total de personas refugiadas: 36.000
👉 1/3 son LGTBI+
👉 De ellas, 3/8 reconocen abiertamente su orientación.
(1/3) · (3/8) = 1/8
✅ Representan 1/8 del total, es decir, 4.500 personas.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 15h

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈
Hoy os traigo un nuevo problema contextualizado para 1º de ESO 🌍, en el que trabajamos fracciones de fracciones a partir de un estudio sobre personas refugiadas LGTBI+.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 2d

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Matemáticas Sin Más - Problemas LGTB+

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 2d

🌍 REFLEXIÓN 🌍
Las matemáticas también nos ayudan a entender la sociedad.
Detrás de los números hay personas reales, y estos datos muestran que el colectivo LGTBI+ forma una parte importante y visible del país. 🌈🤝

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 2d

✏️ RESOLUCIÓN ✏️
Sabemos que 2.816.400 personas representan el 3/50 del total.
👉 Cada parte vale 2.816.400 : 3 = 938.800.
👉 El total es 938.800 · 50 = 46.940.000.
✅ En el país viven 46.940.000 personas.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 2d

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈
Hoy os traigo un nuevo problema contextualizado para 1º de ESO 📊🌈, en el que trabajamos fracciones a partir de un estudio sobre la población LGTBI+ en nuestro país.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 2d

📸 FOTOGRAFÍA 📸
Parece una foto tranquila, pero fue una de las sesiones más duras que he hecho. El calor del verano, el viento y el esfuerzo pasaron factura… acabé con más de una lesión 😅 Pero viendo el resultado, mereció totalmente la pena.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

7️⃣ Porque ser docente LGTBI+ es mucho más que dar clase.
Es construir futuros más justos.
Es enseñar que el respeto y la dignidad no se negocian.
Es transformar el aula en un espacio donde todxs podamos ser. 🌈
✏️ #DíaDelDocente #DocentesLGTBI+ #EducarEnDiversidad #SoyProfeLGTBI+

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

6️⃣ A quienes siguen enseñando desde el miedo, pero también desde la esperanza: gracias.
Gracias por resistir, por seguir siendo referentes, por creer que la educación puede cambiarlo todo.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

5️⃣ Educar en diversidad no es una moda, es una responsabilidad.
Porque cuando el profesorado enseña con libertad, el alumnado aprende con libertad.
Y eso convierte las aulas en los lugares seguros que nunca deberían dejar de ser.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

4️⃣ Ser docente y visible no debería ser un acto de valentía.
Debería ser algo natural.
Y sin embargo, aún hay quienes tenemos que pensar dos veces antes de responder a una simple pregunta: “¿tienes pareja?”.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

3️⃣ Muchxs docentes LGTBI+ siguen ocultando quiénes son por miedo.
Miedo a perder su autoridad, a las críticas de algunas familias o a los comentarios en la sala de profesores.
Miedo a no ser juzgados por su trabajo, sino por su identidad.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

2️⃣ Hay quien piensa que la escuela es un espacio neutral. No lo es.
Cada gesto, cada palabra, cada silencio tiene un impacto.
Y cuando la diversidad se omite, cuando se mira hacia otro lado, el mensaje que llega es claro: “aquí no cabes”.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

🏳️‍🌈 #DíaDelDocente 🏳️‍🌈
Hoy celebramos la labor de quienes educamos, acompañamos y tratamos de dejar el mundo un poco mejor de cómo lo encontramos.
Pero también es un día para recordar que ser docente LGTBI+ sigue sin ser fácil.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

🌍 REFLEXIÓN 🌍
Los números no son solo cifras: representan personas reales que forman parte de nuestra sociedad.
Conocer estos datos nos ayuda a entender que el colectivo LGTBI+ es diverso, visible y merece respeto e igualdad. 🌈🤝

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

✏️ RESOLUCIÓN ✏️
Habitantes totales: 504.732
👉 4/12 = 1/3 → 1/3 · 504.732 = 168.244 personas LGTBI+.
De ellas, 3/4 · 168.244 = 126.183 se identifican como gais.
✅ 168.244 personas LGTBI+
✅ 126.183 personas gais

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 3d

🏳️‍🌈 #AulaLGTB+ 🏳️‍🌈
Hoy os traigo un nuevo problema contextualizado para 1º de ESO 🌆🌈, en el que trabajamos fracciones a partir de los datos de población del colectivo LGTBI+.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 4d

🥰🥰🥰🥰

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 4d

📸 FOTOGRAFÍA 📸
La palabra que un día dolió, hoy me ilumina. Porque no hay sombra capaz de apagar el orgullo de ser quien soy.

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David Armenteros 🧑🏻‍🏫🏳️‍🌈 @davyinfi.bsky.social · 4d

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