Seguirán saliendo nuevas falsas dicotomías que intentarán atraer nuestra atención y alejarla de lugares donde sí debemos estar claramente posicionadas, y donde, ahí sí, tendremos que seguir debatiendo, y pensando, y criticando, sin mantenernos nunca neutrales y sin vernos obligadas a decidir entre lo urgente y lo importante. Que unas cosas no nos aparten de las otras, diría yo. A ver si somos capaces.

Seguirán saliendo nuevas falsas dicotomías que intentarán atraer nuestra atención y alejarla de lugares donde sí debemos estar claramente posicionadas, y donde, ahí sí, tendremos que seguir debatiendo, y pensando, y criticando, sin mantenernos nunca neutrales y sin vernos obligadas a decidir entre lo urgente y lo importante. Que unas cosas no nos aparten de las otras, diría yo. A ver si somos capaces.

Seguirán saliendo nuevas falsas dicotomías que intentarán atraer nuestra atención y alejarla de lugares donde sí debemos estar claramente posicionadas, y donde, ahí sí, tendremos que seguir debatiendo, y pensando, y criticando, sin mantenernos nunca neutrales y sin vernos obligadas a decidir entre lo urgente y lo importante. Que unas cosas no nos aparten de las otras, diría yo. A ver si somos capaces.

Un mar es una masa de agua salada. Un océano es un mar grande y dilatado. Así lo explica el diccionario. Pero hay más. También los definen como algo inmenso, abundante y hasta inabarcable. Nos rodean 5 océanos. Nos envuelven 57 mares. Con sus islas, sus costas, sus arrecifes, sus acantilados, sus masas coralinas. Y

En este libro Por qué llora la maestra de Gonzalo Moure editado por kalandraka en 2021, vamos a encontrar una carta larga del autor en la que anima a la escritura, partiendo de la realidad y las emociones más cercanas, nos anima a “escrivivir”.

La OCDE acabo de publicar TALIS 2024, el informe dedicado a la profesión docente. Viene a certificar lo que se lleva años escuchando, la burocracia, el mantenimiento de la disciplina y el aumento de la complejidad en las aulas están entre los factores que más estrés les generan

Después de medio año de espera desde que se anunció la aprobación de un nuevo Real Decreto para la creación de universidades, hoy lo ha aprobado el Consejo de Ministros

Más allá de las lecturas apocalípticas o triunfalistas de TALIS 2024, el valor está en las claves interpretativas, no en las cifras: las que apuntan a viejos problemas que seguimos sin resolver y a los cambios que ya no pueden esperar.

Encuestas del proyecto europeo SPEED, con participación de SantCugatCreix, muestran la vulnerabilidad de las chicas ante la presión estética

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El espejismo del compromiso El informe más reciente de la UNESCO-IESALC, “Políticas de equidad e inclusión en la educación superior de América Latina y el Caribe” (17 de septiembre, 2025), nos coloca frente a un espejo incómodo: las universidades de la región declaran más de lo que hacen. De las 236 instituciones de veinte países

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Como cada año, en la primera quincena de septiembre, la apertura del curso escolar acaparó por unos días las conversaciones y también absorbió la agenda mediática. Los titulares de prensa, televisión y radio se llenaron con los manidos reportajes sobre la vuelta al cole: los nervios de las niñas y niños en los primeros días

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Una de las asignaturas pendientes que siguen sin abordarse decididamente y con valentía política es la inclusión de la memoria histórica democrática en el sistema educativo, especialmente en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria, periodos por los que pasa toda la población española al menos durante diez años de su vida y,

En educación no basta con hacerlo bien: hay que hacerlo en el momento adecuado. La investigación lo demuestra y la experiencia docente lo confirma: el feedback solo es verdaderamente eficiente cuando llega en el instante en que el alumno lo necesita. Pensemos en un dictado. El alumno escribe, quiere hacerlo bien, y se encuentra con esa

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Primera enfermera de Cataluña investida ‘doctora honoris causa’ por una universidad catalana