Lightnews — Scholar-powered news

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 2d

😊 molt cert això que dius!

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 4d

És cert, algunes de les referències són veritables mines. Em falta temps per a llegir-ho tot!

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 4d

I Meirieu sempre torna aquí. La feina de l'educador és inventar, buscar escletxes per accedir a a l'altre, intentar noves mediacions... Diu: "fem del reconeixement recíproc de la nostra resistència l'oportunitat d'un encontre i intentem fer alguna cosa junts".
Em sembla sublim! #EduCat #ComEdu (3/3)

2 3

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 4d

A l'entrada "Resistència" Meirieu hi diu: "No puc doncs abolir la resistència de l'altre al meu ensenyament, perquè aboliria el subjecte que es resisteix i que, precisament, vull mobilitzar. No tinc més remei que 《acceptar》 la seva resistència". (2/3)

1 2

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 4d

Cada mes llegeixo algunes entrades del Diccionari Inesperat de Pedagogia de Meirieu, publicat per @rosasensat.bsky.social Quina lucidesa,tot és subratllable! Algú dirà que és massa teòric, que quines aplicacions té a l'aula. Però a mi m'ajuda a pensar el que faig i a ser millor mestre/pedagog. (1/3)

1 5 8

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 7d

Genial, ho busco! Moltíssimes gràcies!!!😊

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 8d

Sí, és cert. El problema és que tinc grups canviants. Només puc fer 2 sessions seguides amb cada grup. A veure que surt. Gràcies per l'ajuda!

1 1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 8d

Moltes gràcies, Meritxell! No havia pensat en el gran tresor de recursos! 😀
Vaig una mica a cegues, no sé fins quin punt seran autònoms del tot. L'objectiu que em poso és que es familiaritzin amb el mètode, aprenguin a elaborar hipòtesis i comparar els resultats que obtenen amb aquestes...

1 1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 8d

Hola, #EduCat i #ComEdu !
Haig de programar un entorn d'aprenentatge "autònom" d'experiments científics per a 5è i 6è. Han de ser experiments senzills que l'alumnat pugui dur a terme amb una guia en uns 20 minuts. Ja he trobat molts recursos online però... alguna idea? Gràcies!

1 1 2

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 12d

...ha derivat en una profunda reflexió sobre els límits i la pròpia llibertat.
- Qui és més lliure, la protagonista o tu?
I aleshores, l'alumne X ha deixat anar una perla que no m'esperava sobre la llibertat dels infants i dels adults.
I bum! S'ha fet la màgia!
#EduCat
#commolafertertúlialiterària

1 1 3

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 12d

Aquesta tarda hem llegit "El quiosc" d'Anete Melece amb l'alumnat de 5è de la meva classe. La tertúlia literària que hem fet tot seguit ha depassat les meves expectatives! El que ha començat com una senzilla conversa sobre la protagonista i les incongruències físiques del seu quiosc... (1/2)

1 1 2

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 20d

Jo també en porto 18 (aquest és el 19è curs) i ara que torno a fer 5è després d'uns anys a Cicle inicial me m'adono de tot el que he après i aplico a l'aula i abans no feia. Si tots els anys fossin iguals...quin avorriment!

1 1 2

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 22d

M'ha agradat molt. Trobo molt a faltar aquest 2n nivell, unes directrius clares en forma de criteris d'avaluació en lloc de llistes de sabers organitzades en blocs (gramàtica, ortografia...) que obvien un grapat de competències.

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 25d

Espero impacient la part III. Vull anar a parar a un llogaret d'aquests de gals indomables!

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 26d

Gràcies pel recurs! Coincideixo en que no tot han de ser projectes però massa sovint he fet quelcom sota el nom de projecte que no ho ha estat en absolut. Per això busco trobar la manera d'apropar-m'hi el màxim possible.

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 27d

Gràcies! De vegades he fet "projectes" que no ho eren i d'altres vegades he fet alguna SA que s'hi acosta una mica més. No m'és fàcil tenir-ne la certesa. Recomanes algun llibre o manual que sigui clar i em pugui donar un cop de mà? He vist que al web que cites en tenen un per primaria.

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 27d

Molt clar l'article! Creus que les situacions d'aprenentatge, tal com estan plantejades (model del Departament), responen al que hauria de ser PBL? O son coses diferents?

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 28d

I m'ha sorprès molt el que han escrit, de l'estil:
-por a suspendre.
-por a equivocar-me.
-por a quedar-me en blanc.
-por a repetir curs.
En definitiva, tenen por a equivocar-se, el qual és la base per seguir aprenent... Espero poder revertir aquesta concepció de l'aprenentatge... (2/2)
#EduCat

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · 28d

Després de 3 anys al Cicle Inicial, enguany torno a 5è. Em meravella el seu grau d'autonomia! He explicat el conte del conill i la moto, és deliciós. A partir d'aquest hem parlat de la por a sortir d'allò conegut i hem comentat quins obstacles i pors creuen que trobaran aquest curs. (1/2)

1 2 1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · Sep 4

M'he apuntat totes les dates al calendari i aquest curs, si la vida m'ho permet, miraré de ser-hi en alguns!

1 1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · Jun 14

Gràcies! La gràcia és que aquest curs he tingut prou llibertat per fer activitats d'aquest tipus i els nens i nenes hi han trobat sentit i s'hi han engrescat molt!

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · Jun 13

Gràcies! Han estat moments molt màgics!

1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · Jun 13

M'agrada això de les reflexions autèntiques, és la clau, quan té sentit per qui ho fa.

3

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · Jun 13

Després de la tertúlia literària la proposta va ser: "us atreviu a escriure un setè capítol a l'estil Arnold Lobel?".
I n'han sortit textos impensables fa nou mesos: marietes egoistes, centpeus sense calçat, diàlegs divertits, situacions absurdes...
Contentíssim amb el procés i el resultat! (3/3)

1 1

Eduard Batista @eduardbatista.bsky.social · Jun 13

uns escarabats als quals només els agrada els matins, una mosca obsessionada amb la neteja o un mosquit que defensa a ultrança les normes.
Els nens i nenes de seguida van identificar el patró que es repetia a cada capítol: cada insecte té la seva obsessió fins a crear situacions absurdes. (2/3)

1 1