こういう例文を見ると、「imagineのあとには『動詞ing』を目的語として置ける」ことがわかります。また、imagineのあとには他にはたとえば「(that) 文」や「WH名詞節」などの「大きな名詞」も置けます!そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「imagineのあとには『動詞ing』を目的語として置ける」ことがわかります。また、imagineのあとには他にはたとえば「(that) 文」や「WH名詞節」などの「大きな名詞」も置けます!そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「imagineのあとには『動詞ing』を目的語として置ける」ことがわかります。また、imagineのあとには他にはたとえば「(that) 文」や「WH名詞節」などの「大きな名詞」も置けます!そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「imagineのあとには『動詞ing』を目的語として置ける」ことがわかります。また、imagineのあとには他にはたとえば「(that) 文」や「WH名詞節」などの「大きな名詞」も置けます!そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「『remember』のあとには『名詞』を目的語として置ける」ことがわかります。また、『remember』のあとには他にはたとえば「(that) 文」や「WH名詞節」などの「大きな名詞」や、「to 動詞」や「動詞ing」も置けます!そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「『remember』のあとには『名詞』を目的語として置ける」ことがわかります。また、『remember』のあとには他にはたとえば「(that) 文」や「WH名詞節」などの「大きな名詞」や、「to 動詞」や「動詞ing」も置けます!そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「『tell 人』のあとにはWH名詞節という『大きな名詞』を目的語として置ける」ことがわかります。他の例文→I'm gonna tell him what she does.「彼に、彼女が何の仕事をしてるのか言うつもりだ」など。※『tell 人』のあとにはたとえば「(that) 文」という「大きな名詞」も置けますが、そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「『tell 人』のあとにはWH名詞節という『大きな名詞』を目的語として置ける」ことがわかります。他の例文→I'm gonna tell him what she does.「彼に、彼女が何の仕事をしてるのか言うつもりだ」など。※『tell 人』のあとにはたとえば「(that) 文」という「大きな名詞」も置けますが、そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「knowのあとにはWH名詞節という『大きな名詞』を目的語として置ける」ことがわかります。他の例文→I don't know what he does.「彼が何の仕事をしてるのか知りません」など。※knowのあとにはたとえば「that 文」という「大きな名詞」の他、単語としての「名詞」なども置けますが、そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「knowのあとにはWH名詞節という『大きな名詞』を目的語として置ける」ことがわかります。他の例文→I don't know what he does.「彼が何の仕事をしてるのか知りません」など。※knowのあとにはたとえば「that 文」という「大きな名詞」の他、単語としての「名詞」なども置けますが、そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「explainのあとにはWH名詞節という『大きな名詞』を目的語として置ける」ことがわかります。他の例文→Could you explain what they are doing?「彼らが何をしてるのか説明してもらえますか?」など。※explainのあとにはたとえば「that 文」という「大きな名詞」も置けますが、そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
こういう例文を見ると、「explainのあとにはWH名詞節という『大きな名詞』を目的語として置ける」ことがわかります。他の例文→Could you explain what they are doing?「彼らが何をしてるのか説明してもらえますか?」など。※explainのあとにはたとえば「that 文」という「大きな名詞」も置けますが、そういうのを少しずつ少しずつ増やしていけば表現力がついていきますよ!
この例文の場合、90%から先が「(that 文)」で、要するにbetの「目的語としての『大きな名詞』」として機能しています。つまり、「(that 文)」も「大きな名詞」のひとつではありますが、これの前に基本的に「前置詞」を置くことはできません(※)。ですので、どうしてもそうしたい場合は「同格のthatをとる名詞」をその前に置くなどする必要があります。※その理由によりボクは、「(that 文)」を「準・大きな名詞」と呼んでいます。
この例文の場合、90%から先が「(that 文)」で、要するにbetの「目的語としての『大きな名詞』」として機能しています。つまり、「(that 文)」も「大きな名詞」のひとつではありますが、これの前に基本的に「前置詞」を置くことはできません(※)。ですので、どうしてもそうしたい場合は「同格のthatをとる名詞」をその前に置くなどする必要があります。※その理由によりボクは、「(that 文)」を「準・大きな名詞」と呼んでいます。
the best part of 名詞「〜のいちばんいい部分」。例文→Being able to get super drunk anytime is the best part of attending an outdoor music festival.「いつでも泥酔できるのが、野外フェスに参加することのいちばんいい部分だ」など。※being able to get super drunk anytimeや、attending an outdoor music festivalも「大きな名詞」ですね!
the best part of 名詞「〜のいちばんいい部分」。例文→Being able to get super drunk anytime is the best part of attending an outdoor music festival.「いつでも泥酔できるのが、野外フェスに参加することのいちばんいい部分だ」など。※being able to get super drunk anytimeや、attending an outdoor music festivalも「大きな名詞」ですね!