In the future, we will need more information on the quality and availability of early childhood education. And, of course, all of this should be part of the economic realities of service provision are identified. We cannot better quality with more money ;)

Jep. Mut ei tätä tääl pysty tiivistää

Olis täs muutakin. Mut ei sit. Pidetää näin. Ja jänskätää miten perusopetuksen tuen hommat tätä selventää😊

Moni asia selkiytyisi esim. erilaisten tuen säännösten osalta. Näissä talkoissa kun on kyse myös selkiyttämisestä 😉. Ja samalla voisi pohtia mitä siitä itse asiassa pitää erikseen vielä säädellä - esim. tuntimäärä, maksuttomuus, velvoittavuus - mitä muuta?

Jaa-a. Toisaalta vakasta kyllä keskusteltu viimevuosina paljonkin. Ja kyllä sen merkitystäkin vuosi vuodelta ymmärretään paremmin. Kun yhteiskunnassamme on haasteita vähän joka alalla, on myös pohdittava kokonaisuutta laajemmin. Vaka ei toisaalta saa jäädä jalkoihin!

Kyllä varmasti onnistutaan jollakin aikavälillä. Eikä kaiketi tässä nyt ratkaisua olla hakemassakaan kelpoisuuksien laskulla. Toimepiteet vaan vielä ovat melko hataria jotta esimerkiksi 2/3 tekijäistä olisi korkekoulutettuja 2030 mennessä.

Varhaiskasvastusta on viimevuosina kehitetty enemmän kuin koskaan historiamme aikana. Ja toimia on tehty varsin nopeasti. Tätä suuntaa ei tietenkään saa lopettaa tai romuttaa. Mutta ilman koulutettuja tekijöitä homma vesittyy jatkossa varmasti - ja sen osalta aika näyttää miten tässä onnistutaan.