Gracias por acompañarme en este viaje desgranando el arte de escribir ✍️

Si quieres saber más, aquí estaré encantada para seguir la conversación.

La prevención y el apoyo temprano no son el futuro... ¡Son el presente!

@crueuniversidades.bsky.social @filarramendi.bsky.social @cienciaull.bsky.social

📢 Este trabajo es un llamado a educadores, familias y políticos: invertir en prevención desde Infantil es sembrar futuro, éxito y bienestar.

El cambio empieza cuando detectamos a tiempo, apoyamos con corazón y creemos en el potencial de cada estudiante.

🚀 ¿Qué sigue?

Llevar esta herramienta y sus hallazgos a las escuelas, capacitar a los docentes y empoderar a familias con estrategias reales.

Estos estudios son una apuesta por la equidad educativa y el bienestar integral de la infancia.

⚠️ Ignorar estas señales tempranas supone retrasos que afectan a la autoestima, el rendimiento y el futuro académico. Pero intervenir a tiempo cambia vidas.

Imagina un sistema educativo que no espere al fracaso, sino que actúe preventivamente desde los primeros años. ¡Eso es posible y urgente!

📊 Estos 3 estudios confirman que la detección temprana es posible y necesaria, y que las prácticas docentes, el ambiente familiar y el dominio de las funciones ejecutivas (como la atención, la memoria o la autoregulación) son la base para que la escritura florezca en los niños.

🏠 Estudio 3: ¿Y qué pasa en casa? ¿Y las funciones ejecutivas? ¿También influyen?

Resultado:

➡️ En casa, la alfabetización y el dominio de las funciones ejecutivas son esenciales para que los niños desarrollen habilidades de escritura. El apoyo familiar marca la diferencia desde edades tempranas.

👩‍🏫 Estudio 2: ¿Influyen las prácticas docentes?

Resultado:

➡️Enseñar en grupos pequeños, aprender a escribir en base a los sonidos de las letras (más que en silabas) y usar ejercicios dinámicos (no solo copiar) impulsa la escritura temprana.

¡La calidad de la enseñanza en el aula es clave!

💻 Estudio 1: estandarización de la prueba T-IPAE-EI, con medidas de transcripción y lenguaje oral.

Resultado:

➡️ Herramienta fiable, válida, sensible al desarrollo infantil y con una precisión diagnóstica para detectar estudiantes en riesgo de dificultades de escritura del 92%.

Un total de 342 estudiantes en el último curso de Educación Infantil originarios de la provincia de Santa Cruz de Tenerife participaron en este estudio.

De aquí surgen 3 estudios esenciales:

🛠️ Para eso, desarrollamos el T-IPAE-EI

Una prueba de evaluación digital adaptada al alumnado de 5 años para detectar a aquellos en riesgo de presentar dificultades de escritura. También evaluamos funciones ejecutivas y realizamos encuestas a padres y docentes.

📚Por ello esta tesis tiene 3 objetivos clave:

👉1️⃣ Validar una herramienta digital que detecte de forma temprana el riesgo en dificultades de escritura

👉2️⃣ Analizar cómo influyen las prácticas docentes en el desarrollo

👉3️⃣ Estudiar el papel del entorno familiar y las funciones ejecutivas

💻 Además, encontré que las evaluaciones digitales tienen grandes ventajas:

1⃣ Son objetivas

2⃣ Motivan a los niños

3⃣ Reducen carga docente

4⃣ Presentan resultados similares a versiones papel-lápiz

5⃣ Son prácticos: podemos evaluar a todos con un único dispositivo sin necesidad de imprimir

Al investigar este tópico encontré dos grandes vacíos:

📌 No existía una herramienta de evaluación universal basada en un contexto RtI para detectar estudiantes en riesgo de dificultades en escritura

📌 Poco se conoce cómo funciones ejecutivas, familia y escuela moldean este aprendizaje vital

En cambio, el modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) busca prevenir dificultades antes de que aparezcan.

¿Cómo? Evaluando a todo el alumnado, detectando quién podría estar en riesgo y ofreciendo apoyos tempranos, personalizados y basados en evidencia

No se espera al fracaso, se actúa antes 💡

Actualmente se sigue el “modelo de espera al fracaso”: Actuar cuando las dificultades dañan gravemente el aprendizaje. Sin embargo, la neurociencia afirma que estas dificultades ya se perciben desde los 4 años.

¿Y por qué esperar?

¡Detectar señales de alerta desde el inicio es posible y urgente!

La escritura no es solo juntar letras.
Es un arte complejo que nace del lenguaje oral 🗣️, las funciones ejecutivas 🧠, y crece en la casa y la escuela 🏠. Esta habilidad es clave para toda la vida académica y laboral.
🔍Detectar problemas tarde puede generar un impacto duradero en el futuro de los niños