Da sind wir uns einig. Allerdings gibt es die Funktion bei unserem schulischen Kommunikationssystem nicht. Und ich bin es leid, ständig irgendwelche Zetteln hinterherlaufen...

Bei Elternnachricht.de brauchen die Eltern eigene Zugänge. Für mich daher auch ungeeignet. (Außerdem keine E-Signatur, wenn ich es richtig sehe.)

Ich finde kein geeignetes Tool. Entweder nicht bezahlbar oder zu umständlich. Traumvorstellung: Elternbrief über das Tool per Mail versenden. Danach über das Tool einsehen, wer schon unterschrieben hat.
Jotform sollte zB gehen, allerdings zu teuer. Smallpdf finde ich zu umständlich.

Laut fobizz soll die Funktion kommen. Im Klassenraum gibt es im Chat normalerweise 50 Antworten, wenn ich mich nicht irre.

Ansonsten müsste man den Assistenten wohl so trainieren, dass er umfangreicheres Feedback in weniger Antworten gibt.

Trotzdem interessant für mich: hast du "Rolle und Instruktionen" immer so kurz gehalten oder eher in Richtung ausführliche Anweisungen (Megapromt)?

Hast du denn bei "Rolle und Instruktionen" genau angegeben, dass er nur die PDFs nutzen soll? (Auf deinem Screenshot sieht es nicht so aus.)

Konntest du den eigenen Assistenten in einen fobizz-Klassenraum integrieren oder hast du über die "Teilen"-Funktion (mit Begrenzung auf 10 Antworten) gearbeitet?

Wird es in der Zukunft möglich sein, eigene Assistenten über den virtuellen Klassenraum den SuS zur Verfügung zu stellen?

Der GPT ist sehr fachspezifisch aber falls jemand Interesse hat, teile ich gerne. Einfach melden.

Ich bin weiterhin interessiert an euren Erfahrungen, gerne auch mit anderen Tools!

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4) Fazit: Der GPT nimmt einem die Arbeit (noch) nicht ganz ab, dient aber als guter Sparringspartner. Ich schätze, dass ich damit nur wenig Zeit spare. Ich empfinde den Prozess aber als angenehm, da ich auf den Ansätzen des GPT aufbauen kann und dabei gute Anregungen bekomme.
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3) Mehrwert: Ich habe vor allem versucht, mir Arbeit beim Erstellen des EWH abnehmen zu lassen. Das klappt mal besser, mal schlechter. Teilweise hat es mir neue Perspektiven eröffnet, wodurch der EWH weniger durch meine ganz persönliche Brille entstanden ist.
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Gute Erfahrungen habe ich damit gemacht, halbfertige Klausuren als pdf im Chat bereitzustellen mit der Aufforderung, diese nach bestimmten Vorgaben zu vervollständigen.
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2) Promts: Hier gelten die allgemeinen Empfehlungen (je spezifischer, desto besser). Allerdings ist hier ein großer Unterschied zu erkennen. Selbst wenn man nicht sehr spezifisch vorgeht, gibt es auf Grundlage der Trainingsdaten überraschend gute Ergebnisse.
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Ich bin einer Empfehlung gefolgt und habe die Trainingsdaten immer wieder erweitert. Ich kann nicht seriös sagen, ob das viel gebracht hat. Gefühlt wurde es dadurch etwas besser.

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1) Trainingsdaten: jede Menge "alte" Klausuren, Lehrplan, eine Themenübersicht inkl. Angabe der Klausurlänge in den einzelnen Halbjahren, eine für SuS bestimmtes Tutorial für Klausurtechniken.
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Nach einiger Spielerei mit ChatGPT 4.0 kommen hier meine bisherigen Erfahrungen zur Klausurerstellung für das Fach Sozialwissenschaften (Sek. 2 NRW).

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Mit welchen Daten hast du gefüttert? Alte Klausuren von dir? Lehrplan? Sonstiges? Gilt bei den Trainingsdaten "je mehr, desto besser"? Oder lieber weniger und dafür spezifischer für den eigenen Zweck?

Hast du mit direkt ChatCPT oder einem anderen Tool gearbeitet?