第33回・第34回全日本作曲家コンクール入選。
音楽の先生向けに階名付き楽譜や階名唱動画を無料公開しています。
Blueskyアカウントを作成してみました。
オリジナル楽曲の配信や、教員向けの無料楽譜サイトの運営等をしております。
どうぞよろしくお願いいたします。
LALARIEZE オフィシャルサイト
lalarieze.webnode.jp
無料楽譜サイト「階名付き楽譜」
lalarieze.blogspot.com
You Tubeチャンネル
LALARIEZE
www.youtube.com/@lalarieze
Let's階名唱!
www.youtube.com/@lalarieze2
lalarieze.blogspot.com/p/blog-page....
ネガティブな感情を持ってしまうことは仕方がないことですが、それを乗り越えてどう相互理解を深めるかを考えて書きました。
多くの先生方に受け入れていただくことを目標に今後も改良していきます。
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ネガティブな感情を持ってしまうことは仕方がないことですが、それを乗り越えてどう相互理解を深めるかを考えて書きました。
多くの先生方に受け入れていただくことを目標に今後も改良していきます。
すると子供が「先生、どこがド?」と聞いてきました。私は「好きな所をドにしていんだよ。」と返しました。
その子は一瞬キョトンとしましたが、私がいろんな調のドレミファソラシドを弾いてみせると、目を輝かせました。
すると子供が「先生、どこがド?」と聞いてきました。私は「好きな所をドにしていんだよ。」と返しました。
その子は一瞬キョトンとしましたが、私がいろんな調のドレミファソラシドを弾いてみせると、目を輝かせました。
もちろん見ただけで使わなかった人もいると思いますが、こうしたものがあることを知ってもらうだけでも大事なことだと思っています。
もちろん見ただけで使わなかった人もいると思いますが、こうしたものがあることを知ってもらうだけでも大事なことだと思っています。
ハ長調とイ短調のみと言うのは読譜指導の話です。読譜指導に限定しなければそれ以外の調も扱われますし、もちろん階名唱もできます。
例えば教育芸術社のデジタル教科書では「ひのまる」をハ長調とヘ長調で階名唱する動画が用意されています。
また、3年生の教師用指導書では「歌おう声高く」( youtu.be/0nFvh8EzCnc )の最初の音を「ミドレ(移動ド唱法)」と書いており、階名唱での指導が想定されていると考えられます。
ハ長調とイ短調のみと言うのは読譜指導の話です。読譜指導に限定しなければそれ以外の調も扱われますし、もちろん階名唱もできます。
例えば教育芸術社のデジタル教科書では「ひのまる」をハ長調とヘ長調で階名唱する動画が用意されています。
また、3年生の教師用指導書では「歌おう声高く」( youtu.be/0nFvh8EzCnc )の最初の音を「ミドレ(移動ド唱法)」と書いており、階名唱での指導が想定されていると考えられます。
lalarieze.blogspot.com/p/blog-page_...
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利用者の方には、掲載曲一覧を見た時に、知っている曲を探すだけでなく、知らない曲を視唱してみるのにも是非挑戦してみてほしいです。楽譜を見てパッと口ずさめるのは階名唱の魅力でもあります。楽しいですよ。
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リコーダー運指表
lalarieze.blogspot.com/2025/03/reco...
鍵盤ハーモニカ運指表
lalarieze.blogspot.com/2025/03/kenh...
「器楽は固定ド」や「器楽に移動ドは使えない」等の先入観の払拭に繋がればと思います。
リンク先で書いているように、丸暗記するためのものではなく「どこでも『ド』にできる」ことを会得するためのものです。
階名を使うことで、曲を覚えやすくなったり、音楽のことがよくわかったり、演奏が楽しくなったりすることは、歌でも器楽でも変わりません。
リコーダー運指表
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「器楽は固定ド」や「器楽に移動ドは使えない」等の先入観の払拭に繋がればと思います。
リンク先で書いているように、丸暗記するためのものではなく「どこでも『ド』にできる」ことを会得するためのものです。
階名を使うことで、曲を覚えやすくなったり、音楽のことがよくわかったり、演奏が楽しくなったりすることは、歌でも器楽でも変わりません。
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掲載曲はコンコーネ等も合わせると200曲以上。無料楽譜サイト中でも存在感が出てきたのではないかと思います。
今後も音楽の先生、先生を目指す方々のためのサイトとして更なる発展を目指してまいります。
lalarieze.blogspot.com
掲載曲はコンコーネ等も合わせると200曲以上。無料楽譜サイト中でも存在感が出てきたのではないかと思います。
今後も音楽の先生、先生を目指す方々のためのサイトとして更なる発展を目指してまいります。
移動ドの推進ではなく、あくまで公平性という視点に立った授業提案です。絶対音感・固定ドの人に配慮しつつ、誰の学習機会も奪わない授業を目指しました。
lalarieze.blogspot.com/2025/02/jugy...
#音楽教育 #音楽科教育 #音楽の先生 #音楽の授業 #音楽科 #音楽科の授業 #階名唱 #移動ド #固定ド #絶対音感 #ICT活用 #個に応じた指導 #個別最適化された学び
lalarieze.blogspot.com/2025/02/kiga...
学校現場でも、毎回ト長調のFisをFと間違えて吹いてしまう子は多く見受けられます。これはハ長調でない曲をハ長調と同じ読み方をすることによって引き起こされているデメリットと言えないでしょうか。
器楽で音名を使用することを否定する論ではありません。ただ、音名だけで演奏させようとすると理不尽な思いをする人が増える可能性があり、階名を使用することにはその理不尽さを軽減させる可能性があることを論じています。
lalarieze.blogspot.com/2025/02/kiga...
学校現場でも、毎回ト長調のFisをFと間違えて吹いてしまう子は多く見受けられます。これはハ長調でない曲をハ長調と同じ読み方をすることによって引き起こされているデメリットと言えないでしょうか。
器楽で音名を使用することを否定する論ではありません。ただ、音名だけで演奏させようとすると理不尽な思いをする人が増える可能性があり、階名を使用することにはその理不尽さを軽減させる可能性があることを論じています。
しかし、解説等を詳しく読むとそれは一部分だけを切り取った都合のいい解釈であることが分かります。
lalarieze.blogspot.com/2025/02/blog...
リンク先で詳しく書いていますが、
①学習指導要領では、固定ドで指導する根拠となる記述はない。
②教科書での固定ドの使用は器楽における運指の確認のみであり、固定ドで歌う活動は求められていない。
そして、固定ド唱の活動がむしろ足かせになる人がいること。これは忘れてはいけません。
しかし、解説等を詳しく読むとそれは一部分だけを切り取った都合のいい解釈であることが分かります。
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リンク先で詳しく書いていますが、
①学習指導要領では、固定ドで指導する根拠となる記述はない。
②教科書での固定ドの使用は器楽における運指の確認のみであり、固定ドで歌う活動は求められていない。
そして、固定ド唱の活動がむしろ足かせになる人がいること。これは忘れてはいけません。
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