14/14 Lee más sobre mi propuesta en mi tesis doctoral:

𝑪𝒐𝒏𝒐𝒄𝒊𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐𝒔, 𝒄𝒓𝒆𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂𝒔 𝒚 𝒉𝒂𝒃𝒊𝒕𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒗𝒊𝒅𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒂𝒍𝒖𝒎𝒏𝒂𝒅𝒐 𝒖𝒏𝒊𝒗𝒆𝒓𝒔𝒊𝒕𝒂𝒓𝒊𝒐 𝒆𝒏 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒄𝒐𝒏 𝒍𝒐𝒔 𝒕𝒐𝒙𝒊𝒄𝒐𝒔 𝒆𝒏 𝒆𝒔𝒑𝒂𝒄𝒊𝒐𝒔 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒊𝒐𝒓𝒆𝒔. - María Toledo Pérez-Andreu

13/14 Mi propuesta es simple:

📌Integrar la salud ambiental en la educación.
📌Formar a quienes van a construir, enseñar o cuidar.

𝐏𝐨𝐫𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐥 𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐪𝐮𝐞 𝐫𝐞𝐬𝐩𝐢𝐫𝐚𝐦𝐨𝐬 𝐭𝐚𝐦𝐛𝐢𝐞𝐧 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚.

12/14 Con información clara y educación desde etapas tempranas, podemos transformar nuestros hábitos y mejorar nuestra salud.

Porque un hogar saludable no se mide solo por su eficiencia energética, sino por cómo nos hace sentir.

11/14 Por ejemplo, el formaldehído, presente en cosméticos, muebles y materiales de construcción, está asociado a problemas respiratorios e incluso cáncer.
Y, sin embargo, la mayoría del alumnado no había oído hablar de él antes de participar en esta investigación.

10/14 A pesar de cierta conciencia ambiental general, la acción individual es escasa.

¿La razón?

𝐅𝐚𝐥𝐭𝐚 𝐝𝐞 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧 𝐜𝐥𝐚𝐫𝐚, 𝐚𝐜𝐜𝐞𝐬𝐢𝐛𝐥𝐞 𝐲 𝐮𝐭𝐢𝐥 𝐞𝐧 𝐧𝐮𝐞𝐬𝐭𝐫𝐨 𝐞𝐧𝐭𝐨𝐫𝐧𝐨 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐯𝐨.

9/12 Los resultados muestran datos preocupantes:
Sabemos poco, actuamos menos, y confiamos en que, si algo está en casa, será seguro. Hay una 𝐠𝐫𝐚𝐧 𝐛𝐫𝐞𝐜𝐡𝐚 entre lo que creemos, lo que sabemos y lo que hacemos.

8/14 La mayoría no lee las etiquetas de productos de limpieza, cosméticos o ambientadores, y quienes lo hacen no comprenden lo que leen.
Muchos confían en que, si un producto está a la venta, “será seguro”. Pero legal no siempre significa saludable.

7/14 Los productos de limpieza, desodorantes, barnices, moquetas o incluso muebles nuevos pueden liberar compuestos tóxicos al aire. Lo invisible no nos preocupa, hasta que lo estudiamos y descubrimos sus efectos a medio y largo plazo.

6/14 Muchas personas suponen que lo que hay en casa es seguro. Pero en realidad convivimos a diario con sustancias nocivas:

🚫 formaldehído
🚫 disolventes
🚫 ambientadores sintéticos
🚫 pesticidas

Y lo más alarmante: no somos conscientes de ello.

5/14 Uno de los hallazgos más llamativos fue descubrir de dónde obtienen su información sobre contaminantes interiores:

4/14 Analicé a 520 estudiantes universitarios en Canarias, de carreras como Educación, Enfermería, Arquitectura Técnica y Ciencias Ambientales para averiguar qué creen, conocen y cómo actúan ante los tóxicos que afectan la salud en espacios interiores.

3/14 En mi tesis doctoral investigué los conocimientos, creencias y hábitos de vida de estudiantes universitarios sobre los tóxicos presentes en el aire interior.

2/14 Pasamos cerca del 90% del tiempo en espacios interiores y respiramos alrededor de 15.000 litros de aire cada día.
¿Conocemos realmente la calidad del aire que respiramos en casa, la universidad o el trabajo?