SVTadour
@svtadour.bsky.social
Sème des graines de d’épistémologie & d'Esprit Critique auprès de mes élèves et de mes collègues... Du moins, j'essaie :)
💡 🔎 C'est ce qu'explore @cedricstolz.bsky.social sur @cortecs.bsky.social, à travers 6 articles qui me bousculent dans ma conception de la "preuve" ET éclaircissent un peu ce dilemme du non alignement entre le «que croire» et le «que faire»
🔗 Ils sont accessibles ici : cortecs.org/science-croy...
🔗 Ils sont accessibles ici : cortecs.org/science-croy...
Une preuve, c’est subjectif? Partie 1/6 : Introduction - Le Cortecs
La distinction entre les faits et les opinions ne tient pas On entend souvent dire : « C’est un fait, pas une opinion », ou encore « Il faut distinguer les faits des opinions ». Ces phrases peuvent se...
cortecs.org
November 28, 2025 at 8:31 AM
💡 🔎 C'est ce qu'explore @cedricstolz.bsky.social sur @cortecs.bsky.social, à travers 6 articles qui me bousculent dans ma conception de la "preuve" ET éclaircissent un peu ce dilemme du non alignement entre le «que croire» et le «que faire»
🔗 Ils sont accessibles ici : cortecs.org/science-croy...
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... le lien entre le "Que croire" et le "Que faire" est questionné
(Voir les cours en ligne de @floriancova.bsky.social et @celine-schoepfer.bsky.social - Philosophie & Esprit critique => youtube.com/playlist?lis...)
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(Voir les cours en ligne de @floriancova.bsky.social et @celine-schoepfer.bsky.social - Philosophie & Esprit critique => youtube.com/playlist?lis...)
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Philosophie et Esprit Critique - YouTube
Cours "Philosophie et Esprit Critique" (Université de Genève, Printemps 20234). Par Florian Cova et Céline Schöpfer.
youtube.com
November 28, 2025 at 8:31 AM
... le lien entre le "Que croire" et le "Que faire" est questionné
(Voir les cours en ligne de @floriancova.bsky.social et @celine-schoepfer.bsky.social - Philosophie & Esprit critique => youtube.com/playlist?lis...)
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(Voir les cours en ligne de @floriancova.bsky.social et @celine-schoepfer.bsky.social - Philosophie & Esprit critique => youtube.com/playlist?lis...)
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.... avant de proposer deux visions didactiques de ce qui peut se faire en classe. Celles du GT8 du @csen-officiel.bsky.social et d'EPhiScience
Pour que les collègues diffusent des gouttes d'EC dans leurs classes...Il faut d'abord que nous semions quelques graines d'EC lors de nos formations 🙂
Pour que les collègues diffusent des gouttes d'EC dans leurs classes...Il faut d'abord que nous semions quelques graines d'EC lors de nos formations 🙂
November 25, 2025 at 11:09 AM
.... avant de proposer deux visions didactiques de ce qui peut se faire en classe. Celles du GT8 du @csen-officiel.bsky.social et d'EPhiScience
Pour que les collègues diffusent des gouttes d'EC dans leurs classes...Il faut d'abord que nous semions quelques graines d'EC lors de nos formations 🙂
Pour que les collègues diffusent des gouttes d'EC dans leurs classes...Il faut d'abord que nous semions quelques graines d'EC lors de nos formations 🙂
Oui mais ça fait du bien de secouer les neurones (parfois)
November 24, 2025 at 7:19 PM
Oui mais ça fait du bien de secouer les neurones (parfois)
Cet exemple me semble hélas terriblement symbolique de la maltraitance institutionnelle / systémique que l'on subit en tant qu'enseignant·es et formateur·ices.
8/8
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October 3, 2025 at 7:13 AM
Cet exemple me semble hélas terriblement symbolique de la maltraitance institutionnelle / systémique que l'on subit en tant qu'enseignant·es et formateur·ices.
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3- On nous fait une contre-proposition qui nous pousse à prendre la responsabilité individuelle à accepter ce qui n'est pas acceptable OU renoncer à se former. Culpabilisation et mal-être garantie ! On est vraiment choyé...
7/8
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October 3, 2025 at 7:13 AM
3- On nous fait une contre-proposition qui nous pousse à prendre la responsabilité individuelle à accepter ce qui n'est pas acceptable OU renoncer à se former. Culpabilisation et mal-être garantie ! On est vraiment choyé...
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2- On a envie de se former, mais l'institution crée une injonction paradoxale nous empêchant de le faire dans des conditions décentes.
6/8
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October 3, 2025 at 7:13 AM
2- On a envie de se former, mais l'institution crée une injonction paradoxale nous empêchant de le faire dans des conditions décentes.
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Ici il y a, il me semble, une des raisons peu évoquées de la désaffection des collègues pour la formation.
1- On a une superbe offre d'outil pédagogique (je le pense sincèrement)
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1- On a une superbe offre d'outil pédagogique (je le pense sincèrement)
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October 3, 2025 at 7:13 AM
Ici il y a, il me semble, une des raisons peu évoquées de la désaffection des collègues pour la formation.
1- On a une superbe offre d'outil pédagogique (je le pense sincèrement)
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1- On a une superbe offre d'outil pédagogique (je le pense sincèrement)
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2️⃣ Jeudi 6 novembre de 20h00 à 22h30 => Je n'ai pas cours MAIS comment accepter cela ?! Depuis quand il est considéré comme normal, désirable de demander à travailler sur de tels horaires, sachant que j'ai commencé mes cours à 8h, cela fait une amplitude de journée de travail de 14h30 🥵 😡 !!!
4/8
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October 3, 2025 at 7:13 AM
2️⃣ Jeudi 6 novembre de 20h00 à 22h30 => Je n'ai pas cours MAIS comment accepter cela ?! Depuis quand il est considéré comme normal, désirable de demander à travailler sur de tels horaires, sachant que j'ai commencé mes cours à 8h, cela fait une amplitude de journée de travail de 14h30 🥵 😡 !!!
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DONC Je dois rattraper les cours manqués, c'est à dire faire des heures supplémentaires non rémunérées. Ce qui est IMPOSSIBLE a faire avec l'éclatement des groupes classes de la réforme de Blanquer (mon groupe d'élèves vient de 4 classes différentes ! Allez trouver des horaires en commun)
3/8
3/8
October 3, 2025 at 7:13 AM
DONC Je dois rattraper les cours manqués, c'est à dire faire des heures supplémentaires non rémunérées. Ce qui est IMPOSSIBLE a faire avec l'éclatement des groupes classes de la réforme de Blanquer (mon groupe d'élèves vient de 4 classes différentes ! Allez trouver des horaires en commun)
3/8
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Proposition de formation :
1️⃣ Mercredi 8 octobre de 9h30 à 12h00 => Très bien , mais pas le droit pour moi, car l'institution "Education Nationale" a interdit les formations sur le temps scolaire face aux élèves... ET j'ai cours avec mes terminales spécialité SVT 😬 2/8
1️⃣ Mercredi 8 octobre de 9h30 à 12h00 => Très bien , mais pas le droit pour moi, car l'institution "Education Nationale" a interdit les formations sur le temps scolaire face aux élèves... ET j'ai cours avec mes terminales spécialité SVT 😬 2/8
October 3, 2025 at 7:13 AM
Proposition de formation :
1️⃣ Mercredi 8 octobre de 9h30 à 12h00 => Très bien , mais pas le droit pour moi, car l'institution "Education Nationale" a interdit les formations sur le temps scolaire face aux élèves... ET j'ai cours avec mes terminales spécialité SVT 😬 2/8
1️⃣ Mercredi 8 octobre de 9h30 à 12h00 => Très bien , mais pas le droit pour moi, car l'institution "Education Nationale" a interdit les formations sur le temps scolaire face aux élèves... ET j'ai cours avec mes terminales spécialité SVT 😬 2/8