학교의 문제 상황, 교사들이 겪는 어려움은 '교권 강화' 같은 걸론 해결될 수 없다. 그러나 교사들의 힘듦, 어려움은 실제 문제이다. 그럼 무엇이 문제이고, 어떤 접근이 필요한가.
장기적 구조적 대책도 당연히 고민해야 하나, 즉각적이고 실효적인 것은 위기 지원 정책, 학교안팎 여러 자원들과 연결되고 인력을 배치하고 협력하는 시스템이다.
그런 관점에서 더 많이 읽혔으면 하는 오늘의 교육 83호 글
<문제는 눈동자다, 더 큰 문제는 돈이다>(배경내)
communebut.com/Article/?&bm...
장기적 구조적 대책도 당연히 고민해야 하나, 즉각적이고 실효적인 것은 위기 지원 정책, 학교안팎 여러 자원들과 연결되고 인력을 배치하고 협력하는 시스템이다.
그런 관점에서 더 많이 읽혔으면 하는 오늘의 교육 83호 글
<문제는 눈동자다, 더 큰 문제는 돈이다>(배경내)
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[특집/누구의, 어떤 위기인가] 문제는 눈동자다, 더 큰 문제는 돈이다 | 배경내 : 교육공동체 벗
문제는 눈동자다, 더 큰 문제는 돈이다- 학생의 위기가 교사의 위기로 이어지는 고리를 끊기 위하여배경내 [email protected]인권교육센터 들 상임활동가 얼마 전 서울 은평구에 소재한 살림의료협동조합이 주최한 ‘치매안심마을 시민교육’ 강좌에 참여한 적이 있다. 내가 혹시 치매❶에 걸리면 어쩌나 하는 불안에서 자유로운 사람은 많지 않을 것이다....
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January 23, 2025 at 6:06 AM
학교의 문제 상황, 교사들이 겪는 어려움은 '교권 강화' 같은 걸론 해결될 수 없다. 그러나 교사들의 힘듦, 어려움은 실제 문제이다. 그럼 무엇이 문제이고, 어떤 접근이 필요한가.
장기적 구조적 대책도 당연히 고민해야 하나, 즉각적이고 실효적인 것은 위기 지원 정책, 학교안팎 여러 자원들과 연결되고 인력을 배치하고 협력하는 시스템이다.
그런 관점에서 더 많이 읽혔으면 하는 오늘의 교육 83호 글
<문제는 눈동자다, 더 큰 문제는 돈이다>(배경내)
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장기적 구조적 대책도 당연히 고민해야 하나, 즉각적이고 실효적인 것은 위기 지원 정책, 학교안팎 여러 자원들과 연결되고 인력을 배치하고 협력하는 시스템이다.
그런 관점에서 더 많이 읽혔으면 하는 오늘의 교육 83호 글
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