📢 #e-AESLA highlights
📑 Retos actuales en la formación de lingüistas para su empleabilidad en empresas
👤 Mercè Lorente Casafont
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/yzkyfxmy
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Retos actuales en la formación de lingüistas para su empleabilidad en empresas
👤 Mercè Lorente Casafont
📗 e-AESLA 5 (2019)
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#AESLA #AESLA_revistas
February 11, 2026 at 12:02 PM
📢 #e-AESLA highlights
📑 Retos actuales en la formación de lingüistas para su empleabilidad en empresas
👤 Mercè Lorente Casafont
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/yzkyfxmy
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Retos actuales en la formación de lingüistas para su empleabilidad en empresas
👤 Mercè Lorente Casafont
📗 e-AESLA 5 (2019)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 La relación entre la motivación, el nivel de lengua y la disponibilidad léxica en el AICLE plurilingüe
👤 Leah Geoghegan
📗 RAEL 24(1) (2025)
🔗 tinyurl.com/5yk9fbsy
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La relación entre la motivación, el nivel de lengua y la disponibilidad léxica en el AICLE plurilingüe
👤 Leah Geoghegan
📗 RAEL 24(1) (2025)
🔗 tinyurl.com/5yk9fbsy
#AESLA #AESLA_revistas
February 4, 2026 at 12:02 PM
📢 #RAEL highlights
📑 La relación entre la motivación, el nivel de lengua y la disponibilidad léxica en el AICLE plurilingüe
👤 Leah Geoghegan
📗 RAEL 24(1) (2025)
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#AESLA #AESLA_revistas
📑 La relación entre la motivación, el nivel de lengua y la disponibilidad léxica en el AICLE plurilingüe
👤 Leah Geoghegan
📗 RAEL 24(1) (2025)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 Enseñanza del léxico en inglés y alemán: creencias de los docentes y praxis áulica
👤 Mario López-Barrios
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/4a938zkt
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Enseñanza del léxico en inglés y alemán: creencias de los docentes y praxis áulica
👤 Mario López-Barrios
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/4a938zkt
#AESLA #AESLA_revistas
January 28, 2026 at 12:02 PM
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📑 Enseñanza del léxico en inglés y alemán: creencias de los docentes y praxis áulica
👤 Mario López-Barrios
📗e-AESLA 5 (2019)
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#AESLA #AESLA_revistas
📑 Enseñanza del léxico en inglés y alemán: creencias de los docentes y praxis áulica
👤 Mario López-Barrios
📗e-AESLA 5 (2019)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 La función del feedback entre pares para fomentar la pragmática de la L2 en proyectos telecolaborativos: un estudio de caso
👥 Sofia Di Sarno-García, Ana María Gimeno-Sanz & Alicia Martínez-Flor
📗RAEL 24 (2025)
🔗 tinyurl.com/2bujwust
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La función del feedback entre pares para fomentar la pragmática de la L2 en proyectos telecolaborativos: un estudio de caso
👥 Sofia Di Sarno-García, Ana María Gimeno-Sanz & Alicia Martínez-Flor
📗RAEL 24 (2025)
🔗 tinyurl.com/2bujwust
#AESLA #AESLA_revistas
January 21, 2026 at 12:03 PM
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📑 La función del feedback entre pares para fomentar la pragmática de la L2 en proyectos telecolaborativos: un estudio de caso
👥 Sofia Di Sarno-García, Ana María Gimeno-Sanz & Alicia Martínez-Flor
📗RAEL 24 (2025)
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#AESLA #AESLA_revistas
📑 La función del feedback entre pares para fomentar la pragmática de la L2 en proyectos telecolaborativos: un estudio de caso
👥 Sofia Di Sarno-García, Ana María Gimeno-Sanz & Alicia Martínez-Flor
📗RAEL 24 (2025)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 La cortesía verbal: estudio sobre el rechazo de peticiones en E/LE
👤 Meritxell Girbés Domingo
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/uxfvuzbx
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La cortesía verbal: estudio sobre el rechazo de peticiones en E/LE
👤 Meritxell Girbés Domingo
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/uxfvuzbx
#AESLA #AESLA_revistas
January 14, 2026 at 12:03 PM
📢 #e-AESLA highlights
📑 La cortesía verbal: estudio sobre el rechazo de peticiones en E/LE
👤 Meritxell Girbés Domingo
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/uxfvuzbx
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La cortesía verbal: estudio sobre el rechazo de peticiones en E/LE
👤 Meritxell Girbés Domingo
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/uxfvuzbx
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 Percepción de los estudiantes universitarios sobre el uso de la Inteligencia Artificial en la producción escrita en lengua extranjera
👥 Jorge Pinto, Ana Cea & María del Carmen Fondo
📗RAEL 24(1) (2025)
🔗 tinyurl.com/44pz2tvh
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Percepción de los estudiantes universitarios sobre el uso de la Inteligencia Artificial en la producción escrita en lengua extranjera
👥 Jorge Pinto, Ana Cea & María del Carmen Fondo
📗RAEL 24(1) (2025)
🔗 tinyurl.com/44pz2tvh
#AESLA #AESLA_revistas
January 7, 2026 at 12:02 PM
📢 #RAEL highlights
📑 Percepción de los estudiantes universitarios sobre el uso de la Inteligencia Artificial en la producción escrita en lengua extranjera
👥 Jorge Pinto, Ana Cea & María del Carmen Fondo
📗RAEL 24(1) (2025)
🔗 tinyurl.com/44pz2tvh
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Percepción de los estudiantes universitarios sobre el uso de la Inteligencia Artificial en la producción escrita en lengua extranjera
👥 Jorge Pinto, Ana Cea & María del Carmen Fondo
📗RAEL 24(1) (2025)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 Secuencias didácticas gamificadas por docentes de LE en formación continua: puntos, insignias y tablas de clasificación
👥 Jaume Batlle Rodríguez & María del Mar Suárez Vilagran
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/ypyz8adc
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Secuencias didácticas gamificadas por docentes de LE en formación continua: puntos, insignias y tablas de clasificación
👥 Jaume Batlle Rodríguez & María del Mar Suárez Vilagran
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/ypyz8adc
#AESLA #AESLA_revistas
December 17, 2025 at 12:03 PM
📢 #e-AESLA highlights
📑 Secuencias didácticas gamificadas por docentes de LE en formación continua: puntos, insignias y tablas de clasificación
👥 Jaume Batlle Rodríguez & María del Mar Suárez Vilagran
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/ypyz8adc
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Secuencias didácticas gamificadas por docentes de LE en formación continua: puntos, insignias y tablas de clasificación
👥 Jaume Batlle Rodríguez & María del Mar Suárez Vilagran
📗e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/ypyz8adc
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 The lemmatisation of Old English comparative adverbs
👤 Yosra Hamdoun Bghiyel
📗RAEL 19(2) (2020)
🔗 tinyurl.com/3tzjutc4
#AESLA #AESLA_revistas
📑 The lemmatisation of Old English comparative adverbs
👤 Yosra Hamdoun Bghiyel
📗RAEL 19(2) (2020)
🔗 tinyurl.com/3tzjutc4
#AESLA #AESLA_revistas
December 10, 2025 at 12:02 PM
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📑 The lemmatisation of Old English comparative adverbs
👤 Yosra Hamdoun Bghiyel
📗RAEL 19(2) (2020)
🔗 tinyurl.com/3tzjutc4
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📑 The lemmatisation of Old English comparative adverbs
👤 Yosra Hamdoun Bghiyel
📗RAEL 19(2) (2020)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 Influencia negativa de la L2 (inglés) en la adquisición de la fonología de la L3 (alemán)
👤 Susana Vioque Rocha
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 shorturl.at/cgk0L
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Influencia negativa de la L2 (inglés) en la adquisición de la fonología de la L3 (alemán)
👤 Susana Vioque Rocha
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 shorturl.at/cgk0L
#AESLA #AESLA_revistas
December 3, 2025 at 12:02 PM
📢 #e-AESLA highlights
📑 Influencia negativa de la L2 (inglés) en la adquisición de la fonología de la L3 (alemán)
👤 Susana Vioque Rocha
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 shorturl.at/cgk0L
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Influencia negativa de la L2 (inglés) en la adquisición de la fonología de la L3 (alemán)
👤 Susana Vioque Rocha
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 shorturl.at/cgk0L
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 Reseña. Contreras Izquierdo, Narciso M. (2020). Estudios sobre el léxico del español: diccionarios, variedades y enseñanza. Jaén: Editorial Universidad de Jaén.
👤 Alicia Arjonilla Sampedro
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 shorturl.at/ta6CI
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Reseña. Contreras Izquierdo, Narciso M. (2020). Estudios sobre el léxico del español: diccionarios, variedades y enseñanza. Jaén: Editorial Universidad de Jaén.
👤 Alicia Arjonilla Sampedro
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 shorturl.at/ta6CI
#AESLA #AESLA_revistas
November 26, 2025 at 12:02 PM
📢 #RAEL highlights
📑 Reseña. Contreras Izquierdo, Narciso M. (2020). Estudios sobre el léxico del español: diccionarios, variedades y enseñanza. Jaén: Editorial Universidad de Jaén.
👤 Alicia Arjonilla Sampedro
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 shorturl.at/ta6CI
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Reseña. Contreras Izquierdo, Narciso M. (2020). Estudios sobre el léxico del español: diccionarios, variedades y enseñanza. Jaén: Editorial Universidad de Jaén.
👤 Alicia Arjonilla Sampedro
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 shorturl.at/ta6CI
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 La interlengua española de estudiantes egipcios. Un estudio experimental sobre la adquisición del género del Sintagma Determinante
👤 Marta Vilosa Sánchez
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/yhu689y2
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La interlengua española de estudiantes egipcios. Un estudio experimental sobre la adquisición del género del Sintagma Determinante
👤 Marta Vilosa Sánchez
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/yhu689y2
#AESLA #AESLA_revistas
November 19, 2025 at 12:03 PM
📢 #e-AESLA highlights
📑 La interlengua española de estudiantes egipcios. Un estudio experimental sobre la adquisición del género del Sintagma Determinante
👤 Marta Vilosa Sánchez
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/yhu689y2
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La interlengua española de estudiantes egipcios. Un estudio experimental sobre la adquisición del género del Sintagma Determinante
👤 Marta Vilosa Sánchez
📗 e-AESLA 5 (2019)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 Reseña. Luján-García, C. (Ed.). 2021. Anglicismos en los nuevos medios de comunicación. Tendencias actuales. Granada: Comares.
👤 María Eva Piñeiro Fariña
📗 RAEL 20 (2021)
🔗 tinyurl.com/yh32e65z
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Reseña. Luján-García, C. (Ed.). 2021. Anglicismos en los nuevos medios de comunicación. Tendencias actuales. Granada: Comares.
👤 María Eva Piñeiro Fariña
📗 RAEL 20 (2021)
🔗 tinyurl.com/yh32e65z
#AESLA #AESLA_revistas
November 12, 2025 at 12:02 PM
📢 #RAEL highlights
📑 Reseña. Luján-García, C. (Ed.). 2021. Anglicismos en los nuevos medios de comunicación. Tendencias actuales. Granada: Comares.
👤 María Eva Piñeiro Fariña
📗 RAEL 20 (2021)
🔗 tinyurl.com/yh32e65z
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Reseña. Luján-García, C. (Ed.). 2021. Anglicismos en los nuevos medios de comunicación. Tendencias actuales. Granada: Comares.
👤 María Eva Piñeiro Fariña
📗 RAEL 20 (2021)
🔗 tinyurl.com/yh32e65z
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 Dificultades en el aprendizaje y el uso de las preposiciones españolas por los alumnos chinos
👤 Jingxuan Guo
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/4xamhywf
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Dificultades en el aprendizaje y el uso de las preposiciones españolas por los alumnos chinos
👤 Jingxuan Guo
📗 e-AESLA 5 (2019)
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#AESLA #AESLA_revistas
November 5, 2025 at 12:01 PM
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📑 Dificultades en el aprendizaje y el uso de las preposiciones españolas por los alumnos chinos
👤 Jingxuan Guo
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/4xamhywf
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Dificultades en el aprendizaje y el uso de las preposiciones españolas por los alumnos chinos
👤 Jingxuan Guo
📗 e-AESLA 5 (2019)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 Sources of Foreign Language Anxiety in the Student-teachers’ English Classrooms: A Case Study in a Spanish University
👥 Elena Goñi Osacar & Enrique Lafuente-Millán
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 tinyurl.com/3d5tsmts
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Sources of Foreign Language Anxiety in the Student-teachers’ English Classrooms: A Case Study in a Spanish University
👥 Elena Goñi Osacar & Enrique Lafuente-Millán
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 tinyurl.com/3d5tsmts
#AESLA #AESLA_revistas
October 29, 2025 at 12:02 PM
📢 #RAEL highlights
📑 Sources of Foreign Language Anxiety in the Student-teachers’ English Classrooms: A Case Study in a Spanish University
👥 Elena Goñi Osacar & Enrique Lafuente-Millán
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 tinyurl.com/3d5tsmts
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Sources of Foreign Language Anxiety in the Student-teachers’ English Classrooms: A Case Study in a Spanish University
👥 Elena Goñi Osacar & Enrique Lafuente-Millán
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 tinyurl.com/3d5tsmts
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 Competencia lectora de maestros en formación inicial según la tipología textual: Rendimiento y percepción de la dificultad
👥 Andrea Felipe Morales & Elvira Barrios Espinosa
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/4xrdamb4
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Competencia lectora de maestros en formación inicial según la tipología textual: Rendimiento y percepción de la dificultad
👥 Andrea Felipe Morales & Elvira Barrios Espinosa
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/4xrdamb4
#AESLA #AESLA_revistas
October 22, 2025 at 11:01 AM
📢 #e-AESLA highlights
📑 Competencia lectora de maestros en formación inicial según la tipología textual: Rendimiento y percepción de la dificultad
👥 Andrea Felipe Morales & Elvira Barrios Espinosa
📗 e-AESLA 5 (2019)
🔗 tinyurl.com/4xrdamb4
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Competencia lectora de maestros en formación inicial según la tipología textual: Rendimiento y percepción de la dificultad
👥 Andrea Felipe Morales & Elvira Barrios Espinosa
📗 e-AESLA 5 (2019)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 Towards an Empirical Characterisation and aCorpus-Driven Taxonomy of Fragments in Written ContemporaryEnglish
👤 Yolanda Fernández-Pena
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 tinyurl.com/y3hht7tc
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Towards an Empirical Characterisation and aCorpus-Driven Taxonomy of Fragments in Written ContemporaryEnglish
👤 Yolanda Fernández-Pena
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 tinyurl.com/y3hht7tc
#AESLA #AESLA_revistas
October 15, 2025 at 11:02 AM
📢 #RAEL highlights
📑 Towards an Empirical Characterisation and aCorpus-Driven Taxonomy of Fragments in Written ContemporaryEnglish
👤 Yolanda Fernández-Pena
📗 RAEL 20(1) (2021)
🔗 tinyurl.com/y3hht7tc
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Towards an Empirical Characterisation and aCorpus-Driven Taxonomy of Fragments in Written ContemporaryEnglish
👤 Yolanda Fernández-Pena
📗 RAEL 20(1) (2021)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 Una aproximación a la traducción de la variación lingüística en Gomorra – la serie
👥 Matias Vedaschi & Laura Cruz García
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/3an47xx9
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Una aproximación a la traducción de la variación lingüística en Gomorra – la serie
👥 Matias Vedaschi & Laura Cruz García
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/3an47xx9
#AESLA #AESLA_revistas
October 8, 2025 at 11:02 AM
📢 #e-AESLA highlights
📑 Una aproximación a la traducción de la variación lingüística en Gomorra – la serie
👥 Matias Vedaschi & Laura Cruz García
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/3an47xx9
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Una aproximación a la traducción de la variación lingüística en Gomorra – la serie
👥 Matias Vedaschi & Laura Cruz García
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/3an47xx9
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 Review of Barón, J., Celaya M. L. & Watkins, P. (2024). Pragmatics in Language Teaching. From Research to Practice. New York and London: Routledge.
👤 Marta Carretero
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/4v7hzjd4
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Review of Barón, J., Celaya M. L. & Watkins, P. (2024). Pragmatics in Language Teaching. From Research to Practice. New York and London: Routledge.
👤 Marta Carretero
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/4v7hzjd4
#AESLA #AESLA_revistas
October 1, 2025 at 11:00 AM
📢 #RAEL highlights
📑 Review of Barón, J., Celaya M. L. & Watkins, P. (2024). Pragmatics in Language Teaching. From Research to Practice. New York and London: Routledge.
👤 Marta Carretero
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/4v7hzjd4
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Review of Barón, J., Celaya M. L. & Watkins, P. (2024). Pragmatics in Language Teaching. From Research to Practice. New York and London: Routledge.
👤 Marta Carretero
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/4v7hzjd4
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 Entorno personal de aprendizaje y portafolios electrónicos en estudios de traducción
👤 Marcos Cánovas
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/mr33ajfx
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Entorno personal de aprendizaje y portafolios electrónicos en estudios de traducción
👤 Marcos Cánovas
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/mr33ajfx
#AESLA #AESLA_revistas
September 24, 2025 at 12:22 PM
📢 #e-AESLA highlights
📑 Entorno personal de aprendizaje y portafolios electrónicos en estudios de traducción
👤 Marcos Cánovas
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/mr33ajfx
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Entorno personal de aprendizaje y portafolios electrónicos en estudios de traducción
👤 Marcos Cánovas
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/mr33ajfx
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 Competencias lingüísticas y comunicación inclusiva a través de la mediación en inglés para fines específicos
👥 Adriana Bausells Espín & Diana Giner Alonso
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/3f33cc6r
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Competencias lingüísticas y comunicación inclusiva a través de la mediación en inglés para fines específicos
👥 Adriana Bausells Espín & Diana Giner Alonso
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/3f33cc6r
#AESLA #AESLA_revistas
September 17, 2025 at 11:02 AM
📢 #RAEL highlights
📑 Competencias lingüísticas y comunicación inclusiva a través de la mediación en inglés para fines específicos
👥 Adriana Bausells Espín & Diana Giner Alonso
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/3f33cc6r
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Competencias lingüísticas y comunicación inclusiva a través de la mediación en inglés para fines específicos
👥 Adriana Bausells Espín & Diana Giner Alonso
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/3f33cc6r
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 La información etimológica en los diccionarios generales de lengua del español y del italiano del siglo xx
👤 Maria Iannotti
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/57p9khc7
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La información etimológica en los diccionarios generales de lengua del español y del italiano del siglo xx
👤 Maria Iannotti
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/57p9khc7
#AESLA #AESLA_revistas
September 10, 2025 at 11:02 AM
📢 #e-AESLA highlights
📑 La información etimológica en los diccionarios generales de lengua del español y del italiano del siglo xx
👤 Maria Iannotti
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/57p9khc7
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La información etimológica en los diccionarios generales de lengua del español y del italiano del siglo xx
👤 Maria Iannotti
📗 e-AESLA 6 (2020)
🔗 tinyurl.com/57p9khc7
#AESLA #AESLA_revistas
📢#RAEL highlights
📑 La diversidad del español en Instagram. Entre entretenimiento y posibilidades didácticas
👥 Lisa Gozzi & Silvia Betti
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/7xpkapry
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La diversidad del español en Instagram. Entre entretenimiento y posibilidades didácticas
👥 Lisa Gozzi & Silvia Betti
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/7xpkapry
#AESLA #AESLA_revistas
July 9, 2025 at 11:02 AM
📢#RAEL highlights
📑 La diversidad del español en Instagram. Entre entretenimiento y posibilidades didácticas
👥 Lisa Gozzi & Silvia Betti
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/7xpkapry
#AESLA #AESLA_revistas
📑 La diversidad del español en Instagram. Entre entretenimiento y posibilidades didácticas
👥 Lisa Gozzi & Silvia Betti
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/7xpkapry
#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 Destrezas comunicativas e interacción virtual en asignaturas de idiomas para fines profesionales
👥 Hanna Skorczynska Sznajder, Rosa Currás Móstoles, Anna Montesinos López & Gemma Peña Martínez
📗 e-AESLA 10 (2024)
🔗 tinyurl.com/z3pscpx5
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Destrezas comunicativas e interacción virtual en asignaturas de idiomas para fines profesionales
👥 Hanna Skorczynska Sznajder, Rosa Currás Móstoles, Anna Montesinos López & Gemma Peña Martínez
📗 e-AESLA 10 (2024)
🔗 tinyurl.com/z3pscpx5
#AESLA #AESLA_revistas
June 11, 2025 at 11:13 AM
📢 #e-AESLA highlights
📑 Destrezas comunicativas e interacción virtual en asignaturas de idiomas para fines profesionales
👥 Hanna Skorczynska Sznajder, Rosa Currás Móstoles, Anna Montesinos López & Gemma Peña Martínez
📗 e-AESLA 10 (2024)
🔗 tinyurl.com/z3pscpx5
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Destrezas comunicativas e interacción virtual en asignaturas de idiomas para fines profesionales
👥 Hanna Skorczynska Sznajder, Rosa Currás Móstoles, Anna Montesinos López & Gemma Peña Martínez
📗 e-AESLA 10 (2024)
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #RAEL highlights
📑 Etimologías del caló en el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española: comentario y análisis de algunos ejemplos
👤 Alba Macías Couso
📗 RAEL 23(1) (2024)
🔗 tinyurl.com/2wymnh6n
#AESLA #AESLA_revistas
📑 Etimologías del caló en el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española: comentario y análisis de algunos ejemplos
👤 Alba Macías Couso
📗 RAEL 23(1) (2024)
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#AESLA #AESLA_revistas
June 4, 2025 at 11:01 AM
📢 #RAEL highlights
📑 Etimologías del caló en el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española: comentario y análisis de algunos ejemplos
👤 Alba Macías Couso
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👤 Alba Macías Couso
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#AESLA #AESLA_revistas
📢 #e-AESLA highlights
📑 La efectividad de la destreza oral en programas de estudios en el extranjero
👤 Cristina Pardo-Ballester
📗 e-AESLA 10 (2024)
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#AESLA #AESLA_revistas
📑 La efectividad de la destreza oral en programas de estudios en el extranjero
👤 Cristina Pardo-Ballester
📗 e-AESLA 10 (2024)
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May 28, 2025 at 11:02 AM
📢 #e-AESLA highlights
📑 La efectividad de la destreza oral en programas de estudios en el extranjero
👤 Cristina Pardo-Ballester
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👤 Cristina Pardo-Ballester
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