César Poyatos Dorado
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César Poyatos Dorado
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Profesor en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación @FaculEDUAM - @UAM_Madrid. (Cuenta y opiniones personales) | I ❤️ @aulaBLOG
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Reposted by César Poyatos Dorado
Este hilo está bien para los que, como yo, tenemos más años que el rodapié de las cuevas de Altamira.
Quienes crecimos en los 80 soñábamos con poder subirnos a KITT, el coche fantástico. Era un copiloto inteligente, ético y leal que potenciaba las decisiones de Michael Knight.
Os traigo una analogía muy boomer sobre la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) y educación.
Abro hilo 🧵
a close up of a car hood with a grille on it
ALT: a close up of a car hood with a grille on it
media.tenor.com
Si no educamos a nuestro alumnado en un uso crítico, ético, seguro y responsable, corremos el riesgo de que KARR tome el control, y con él, todos los efectos degenerativos que queríamos evitar.
ChatGPT no nos hace tontos. Un uso acrítico y pasivo de la IA generativa sí puede causar efectos degenerativos en nuestro aprendizaje.
⚠️ Pero si la usamos como KARR, caemos en la Inversión: cedemos el control, reducimos la implicación cognitiva, perdemos autonomía intelectual y comienza la dependencia y la confianza excesiva en la IAG.
Ahí entra el modelo ISAR (Inversión, Sustitución, Aumento y Redefinición) de Bauer, Greiff y Graesser.
⚡️Cuando usamos la IA como KITT, alcanzamos el estadio de Redefinición: la tecnología amplía nuestro pensamiento y nos permite aprender de maneras nuevas e impensables.
Estudios recientes como la paradoja de la memoria de Barbara Oakley muestra que delegar el pensamiento debilita la comprensión y la memoria de trabajo.
El experimento Your Brain on ChatGPT del MIT comprobó que el uso pasivo de la IA reduce la actividad neural asociada al razonamiento.
Podemos usar la IAG como KITT, en modo NORMAL CRUISE 👉 para amplificar y redefinir nuestras capacidades humanas.
O como KARR 👉, cayendo en AUTO CRUISE, donde la máquina sustituye nuestros procesos mentales.
⚠️Pero existía su gemelo oscuro, KARR, una versión sin límites ni control humano. Mientras KITT complementaba al conductor, KARR lo sustituía, y cuando eso pasaba, el caos era inevitable.
Quienes crecimos en los 80 soñábamos con poder subirnos a KITT, el coche fantástico. Era un copiloto inteligente, ético y leal que potenciaba las decisiones de Michael Knight.
Os traigo una analogía muy boomer sobre la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) y educación.
Abro hilo 🧵
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ALT: a close up of a car hood with a grille on it
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También quiero agradecer a Luis Enrique Velasco por contar conmigo para aportar mi visión en este artículo sobre cómo los agentes pueden implementarse en educación.

📖 Leer el artículo completo en El País:
👉 elpais.com/proyecto-ten...
La IA empieza a trabajar sola: bienvenidos a la era de los agentes
Estos nuevos asistentes con inteligencia artificial prometen reemplazar gran parte de los trabajadores y los expertos advierten de que hay que vigilar de cerca su llegada
elpais.com
Quiero felicitar a mis alumnas Mariana Azparren y Sofía Schelotto Varela por los super agentes creados 👏👏👏.
El País ha recogido cómo en la asignatura Contenidos digitales, materiales educativos multimedia y creatividad aplicada a las TIC del Máster TIC en - @uam.es hemos trabajado con nuestros estudiantado en el diseño de agentes de IA aplicados en proyectos TFM.
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