Lightnews — Scholar-powered news

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

< Waar het eigenlijk op neer komt, is dat studiekeuze er niet plots is in het zesde jaar (basis en sec) en dat het toch vaak zo lijkt. Dat is toch raar? Er moet toch een manier zijn om te anticiperen op die keuze doorheen alles waar een kind mee bezig is?

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Ik zou het niet te ver zoeken en laten aansluiten bij dingen die ze toch al doen. Hoe dan ook kunnen studieresultaten er deel van uitmaken (waar is het kind goed in?), tekeningen die wijzen op interesses, indicaties van hobbies, ... Gewoon een goed beeld scheppen van interesses en vaardigheden <

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Je moet het zelf vullen en bijhouden. Het is van het kind/jongere.

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Daarom dat het moet meegroeien, niet gebeiteld in beton. En het is van jou, je neemt het mee als je van school verandert. Mensen veranderen, dossier ook. Nu wordt de keuze bepaald door je achtergrond, de school waar je naartoe gaat, kenmerken van medeleerlingen. Is dat dan zo veel beter?

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Ik zou vanaf de kleuterklas beginnen met een portfolio. Een dossier dat meegroeit en anticipeert op de keuzes die er hoe dan ook aankomen.

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Bij mij ook niet :-)

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Of toch meer doordacht.

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Maar nog altijd gecombineerd met studierichtingen in het secundair onderwijs, he, die je voorbereiden op wat daarna komt. Op basis van zo'n portfolio zou de studiekeuze wellicht veel minder een sprong in het duister zijn. Alle keuzes doorheen het traject zouden waarschijnlijk meer gefundeerd zijn?

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Ik dacht ook niet aan tracking. Het blijft verbazend dat studiekeuze iets lijkt voor het zesde jaar, zowel primair als secundair, terwijl daar ook naartoe gewerkt zou kunnen worden. Met een portfolio, bv., met sterktes, vaardigheden, interesses, ...

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Vraag is of toetsen de beste manier is. Misschien meer aandacht aan het traject gedurende de schoolloopbaan?

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Ja, denk ik ook.

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Eigenlijk zou het behaalde resultaat in het secundair onderwijs in die zin al richtinggevend moeten zijn, toch? Waarom bijkomende momentopnames?

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Mensen die het zich kunnen permitteren of minder risico-avers zijn, zullen sneller beslissen door te zetten.

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Ja, maar wellicht niet meteen in die richtingen? En ook al zijn ze niet bindend, ze kunnen bepaalde beslissingen wel beïnvloeden - dat is ook de bedoeling - waarbij we weten dat verschillende groepen er anders door beïnvloed worden.

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Haha, had ik net ook opgemerkt. Als het uiteindelijk overal moet worden doorgevoerd, is alfabetisch tewerk gaan wel systematisch en ordelijk 🙂

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

En ik zou zo denken dat een paar van die opleidingen geen extra drempels nodig hebben.

2

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 2d

Ok.

1 1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 3d

Kan iemand zeggen of dit richtingen zijn met een probleem qua instroom (te veel studenten) of doorstroom (te lange studieduur)?
www.vrt.be/vrtnws/nl/20...

Vanaf volgend academiejaar starttoetsen in 7 bijkomende bacheloropleidingen | VRT NWS: nieuws

Vanaf het academiejaar 2026-2027 zullen studenten ook een starttoets moeten afleggen voor ze kunnen beginnen aan hun bacheloropleiding chemie, biologie, biochemie, biotechnologie, geografie, geologie ...

www.vrt.be

5 1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · 23d

🎓🥳
Accepted for publication in the British Educational Research Journal: "System failure? Exploring the interplay of fear of failure, competition, cooperation and sense of belonging in education in England and Flanders" w/ @carolynjackson.bsky.social

1 4

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · Sep 12

'Het onveilige gevoel dat daarmee gepaard gaat, komt heus niet alleen door “disproportionele aandacht” in de media, maar veeleer door eigen ervaringen.' 👇
www.standaard.be/opinies/vrou...

Vrouwelijke angst wordt gevoed door eigen ervaringen, niet door te veel aandacht in de media

Vrouwen zijn voornamelijk het slachtoffer van geweld door mannen, schrijven Petra Van Brabandt en Anneleen Lemmens.

www.standaard.be

1 2

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · Sep 1

Deze ochtend ook op @radio1vrt.bsky.social maar:

3

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · Sep 1

Interview met de bouwunie over het beroepsonderwijs👇
www.bouwunie.be/nl/nieuws/in...

Interview met onderwijssocioloog Mieke Van Houtte

Op 1 september zwierden duizenden leerlingen de boekentas opnieuw op de rug. Klaar voor een nieuw schooljaar. In het bouwonderwijs zien we de leerlingen graag komen. Want zij zijn de mogelijke toekoms...

www.bouwunie.be

1 3

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · Aug 31

www.hln.be/regio/hoe-ge...

Hoe gelijk zijn de onderwijskansen van onze leerlingen? Ontdek hier hoe het zit in jouw gemeente en school

Uit gegevens van de databank ‘Provincies in Cijfers’ en de HLN Schoolwijzer blijkt hoezeer het onderwijs in Vlaanderen worstelt om elk kind een gelijke start te geven. Uit de onderwijskansarmoede-indi...

www.hln.be

1 2

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · Aug 26

www.standaard.be/binnenland/h...

Hoe kan het dat witte scholen zo wit blijven?

Subtiele sturingsmechanismen verklaren waarom de verschillen in diversiteit tussen scholen groot blijven. “Sommige scholen gebruiken truken van de foor.”

www.standaard.be

1

Mieke Van Houtte @mvanhoutte.bsky.social · Aug 11

🎓🥳
Accepted for publication in European Educational Research Journal: "Teachers and white privilege attitudes: Correlates and consequences for in-service secondary education teachers" w/ Fanny D'hondt, Jolien Inghels and Peter Stevens.

2