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ぼく個人の体験の範囲内では、実験室と食品工場の共通項を取るとかなり近しい概念が抽出できる 執拗なまでのラベリングや注意書き、物はまずアドホックに配置されたのち運用しているうちに最適な場所へと摂動していき、構成員は現場内での動線が完璧に身に付いている 今日も各々方ご安全にcore
ぼく個人の体験の範囲内では、実験室と食品工場の共通項を取るとかなり近しい概念が抽出できる 執拗なまでのラベリングや注意書き、物はまずアドホックに配置されたのち運用しているうちに最適な場所へと摂動していき、構成員は現場内での動線が完璧に身に付いている 今日も各々方ご安全にcore
一見脈絡が無いように見える物の配置でも、実際に使うひとの日常的な活動にフローに、意識的か否か、最適化されている 引っかかりやすいポイントには敢えて冗長性が持たされており、逆に既にスムーズに事が進められる段階は可能な限り簡略化されている
一見脈絡が無いように見える物の配置でも、実際に使うひとの日常的な活動にフローに、意識的か否か、最適化されている 引っかかりやすいポイントには敢えて冗長性が持たされており、逆に既にスムーズに事が進められる段階は可能な限り簡略化されている
"美学"と呼ぶにはあまりに飾り気も作為もエモもないが、むしろリアルな生活感の写実という視点で個人的に評価している
"美学"と呼ぶにはあまりに飾り気も作為もエモもないが、むしろリアルな生活感の写実という視点で個人的に評価している
ハイスクールの情報の授業内容は(他の教科と同様に)"情報科学"の基礎としての性能はかなり高いですが、実際に作って学ぼう!みたいなノリの際はむしろ座学の部分を投げ捨てて実践しながら適宜学んでいく方が始めやすいし早いし合っているのではないかなと思います インターネットには良い教材も転がっていますし、本もある 動画もある 仲間゛もい゛るよ゛゛!!
戦いの中でこそ成長するものです さァ!(有線マウスをヌンチャクの如く振り回す)
ハイスクールの情報の授業内容は(他の教科と同様に)"情報科学"の基礎としての性能はかなり高いですが、実際に作って学ぼう!みたいなノリの際はむしろ座学の部分を投げ捨てて実践しながら適宜学んでいく方が始めやすいし早いし合っているのではないかなと思います インターネットには良い教材も転がっていますし、本もある 動画もある 仲間゛もい゛るよ゛゛!!
戦いの中でこそ成長するものです さァ!(有線マウスをヌンチャクの如く振り回す)