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Oriol Borrás-Gené

@orioltic.bsky.social

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👨🏻‍🏫Profesor en @ETSII_URJC @fcedei_urjc #edusky ⚙️coordino Tecnologías Educativas de la @URJC @URJConline 🔎Investigo en #MOOC #RRSS #Gamification #PLE #education

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Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Feb 10

📢NUEVO PAPER🎓

¡La IA llega a la gamificación educativa! 🎮✨ Diseñamos GamifIcA Edu, un asistente GPT que ayuda a los docentes a crear actividades interactivas.

🚀 Comprobamos su eficacia en 5 escenarios y los resultados son 🔥

👉 doi.org/10.3390/info...
L

#edusky

The Creation and Evaluation of an AI Assistant (GPT) for Educational Experience Design

The emergence of generative artificial intelligence (GAI) has revolutionized numerous aspects of our lives and presents significant opportunities in education. However, specific digital competencies a...

doi.org

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Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 10d

Para mejorar hay que equivocarse mucho, mucho… yo soy de esos que se equivocan.

Hoy con los primeros pasos de Kahoot! a @genially_es no guardé las puntuaciones… el viernes se lo contaré abiertamente y lo entenderán

Me quedo con que hemos repasado, aprendido y pasado muy bien

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 10d

🎴✨ ¡Innovacards! El juego serio para fomentar la innovación y creatividad en el aula.

🧠🔍 Combina cartas de metodologías, tecnologías, evaluación y competencias.

🚀 Diseña soluciones creativas y resuelve problemas educativos #innobar #ufvmadrid #edusky

youtu.be/SJfsq7nEaNw?...

Innovacards: Oriol Borrás | Innobar Junio 2025

YouTube video by Instituto de Innovación en el Aprendizaje UFV

youtu.be

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Reposted by Oriol Borrás-Gené

Aarón Pérez-Bernabeu @aplinguista.bsky.social · 15d

Gracias a #rseiMOOC, he podido diseñar lo que será una implementación de las redes sociales en un asignatura que impartiré este curso académico. Espero que os sirva y ayude como ejemplo.

ANÁLISIS
«Gramática y Pragmática para la comunicación en ELE»
Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

A partir de la profundización en los conceptos básicos de la comunicación y de la didáctica de la gramática, se ofrecen las claves para una mejor enseñanza de los aspectos gramaticales y sociopragmáticos que de forma más general suponen un escollo para el aprendizaje del español como lengua extranjera.

DEFINICIÓN
COMPETENCIAS

CE2: Describir los aspectos lingüísticos, comunicativos y culturales significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del sistema del español como lengua segunda y lengua extranjera, en el plano morfosintáctico, atendiendo al nivel avanzado de la formación del máster.
CE5: Evaluar las herramientas metodológicas y los recursos didácticos necesarios para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua segunda y lengua extranjera en el plano morfosintáctico.
CE15: Utilizar en el aula de español lengua segunda/lengua extranjera, las metodologías didácticas específicas relacionadas con la enseñanza de las categorías gramaticales.

DISEÑO
Empleo de una red social de microblogging (X, Bluesky…) para compartir información relevante para la asignatura.
Uso de hashtags como #GramaELE o #PragmaELE para etiquetar recursos, bibliografía, esquemas, publicaciones, etc. que encontremos o compartamos.
Interactuar con usuarios/as de la red para promover el debate sobre los temas centrales de la asignatura.
Resolver problemas del mundo real relacionados con los objetivos de la asignatura (problemas que tenga el profesorado de ELE).

IMPLEMENTACIÓN
Uso de redes sociales de microblogging (X, Bluesky, etc.).
Herramientas:
Hashtags (seguimiento interno)
Hilos
Subida de imágenes, vídeos, gifs, encuestas…
Wakelet (recopilar publicaciones)

EVALUACIÓN
Evaluación de la experiencia
Debate en el aula sobre la utilidad del proyecto en redes sociales.
Encuesta de satisfacción anónima.

Evaluac…

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Aarón Pérez-Bernabeu @aplinguista.bsky.social · 16d

Durante unos años, en la asignatura de «Pronunciación, entonación y ortografía en ELE» propuse a mis estudiantes usar la etiqueta #pronunciaciónELE para recopilar recursos, ideas, resultados de aprendizaje... Me encantaría retomarlo en Bluesky, ¿pensáis que es buena idea? Reflexión para #rseiMOOC

Consecución de tuits que recopilan la etiqueta #PronunciaciónELE de la usuaria @apagatvysefeliz entre el 6 y el 12 de agosto de 2021:

12 ago. 2021
#PronunciaciónELE En español peninsular tenemos nada más y nada menos que 14 entonaciones aproximadamente dependiendo de lo que queramos expresar: suplicas, preguntas parciales, dar ordenes, dudas, etc.

12 ago. 2021
#PronunciaciónELE Otro proceso es el conocido y que hemos estudiado en clase es el resilabeo, por el cual convertimos la última consonante de una palabra y la primera vocal de la siguiente palabra, en una sola sílaba. Además es algo natural e inconsciente. Por ejemplo: los ajos.

11 ago. 2021
#PronunciaciónELE Alófonos: variantes de los fonemas. Cambian según su posición en la palabra o los sonidos vecinos, pero se siguen considerando el mismo fonema.

10 ago. 2021
#PronunciaciónELE Base articulatoria: podríamos llamar así al grupo de hábitos articulatorios característicos de un idioma.
apagalateleysefeliz
@apagatvysefeliz

6 ago. 2021
#PronunciaciónELE La sílaba se puede dividir en: ataque, núcleo y coda. El núcleo es imprescindible y es el punto de mayor intensidad:

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Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 13d

Innovacards

Innovacards es un juego serio para fomentar la innovación y la creatividad en el ámbito educativo, diseñado por OriolTIC, que utiliza cartas para trabajar metodologías, tecnologías, evaluación y competencias en la resolución de problemas.

Innovacards

Innovacards es un juego serio para fomentar la innovación y la creatividad en el ámbito educativo, diseñado por OriolTIC, que utiliza cartas para trabajar metodologías, tecnologías, evaluación y competencias en la resolución de problemas.

orioltic.com

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 17d

Resultados de actividades voluntarias del MOOC gratuito sobre el uso de redes sociales en educación, gracias @ceciliarv.bsky.social (perdona por tardar tanto en revisarlo)

urjcx.urjc.es/courses/rede...

CRV @ceciliarv.bsky.social · Jul 19

#rseiMOOC

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 17d

“Gestión de la diversidad LGBTI+ en ámbitos laborales” #MOOCADIM

Encantado de hablar del diseño instruccional del MOOC y del éxito que hemos tenido.

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 18d

🔥 ¿Vibe-coding en investigación? 🧪🔬

¡Sí, es la nueva revolución! 💥

Junto a @antonio_jlopez donde descubrirás:
🎥 Qué es el vibe-coding
🚀 Cómo aplicarlo en investigación
💡 Casos prácticos reales

youtu.be/oQdAt1zL63M

Pista de la Microcredencial en IA de la URJC 🎓

Webinar vibe-coding en investigación investigación científica

YouTube video by ANTONIO JULIO LÓPEZ GALISTEO

youtu.be

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 22d

Me encantó la charla que tuvisteis :)

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 22d

Gracias Aarón por compartir :)

Reposted by Oriol Borrás-Gené

Aarón Pérez-Bernabeu @aplinguista.bsky.social · 22d

Comparto mi Actividad 1 (Análisis de la identidad digital) del curso #rseiMOOC 😜 Gracias por este módulo, @orioltic.bsky.social

Actividad: Análisis identidad digital
ACTIVIDAD
Compartir experiencias académicas de aula o de los DELE (X, Instagram, Bluesky).
Compartir fragmentos de lecturas interesantes (X, Instagram, Bluesky).
Anunciar nuevos desafíos profesionales (LinkedIn).
Compartir eventos, publicaciones, congresos, etc. donde participe yo o sean de mis temas de especialización (ELE, fonética, pronunciación del español, etc.) (X, Instagram, Bluesky, LinkedIn).
Reflexionar sobre aspectos de la docencia que me parecen interesantes (X, Bluesky).
Compartir memes académicos o relacionados con la confección de una tesis doctoral (Instagram).

COMUNIDAD
Profes de ELE
Profes universitaries de español, lingüística, traducción, etc.
Empresas de la industria del español (clases online, emprendeprofes, editoriales, etc.)
Revistas y foros especializados en la lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje de lenguas

ENFOQUE
ID Profesional: X1, Instagram1, Bluesky, LinkedIn
ID Personal: X2, Instagram2

PRIVACIDAD
X1 (público)
X2 (privado)
Instagram1 (público)
Instagram2 (privado)
Bluesky (público)
LinkedIn (público)

COMUNICACIÓN
Franja temporal: 12 h / día
Idioma habitual: español
Alcance: internacional (países hispanohablantes)

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Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 23d

Capítulo genial, con mi amiga y compañera Irene Ros y el gran Pablo Acosta como guía imprescindible.

Un gusto escucharos 😍

pabloacosta.bsky.social @pabloacosta.bsky.social · 26d

¿La innovación educativa consiste en usar tecnologías novedosas o es algo más? Nos lo explica Irene Ros, que lleva toda una vida construyendo espacios para la educación, tanto físicos como virtuales.
open.spotify.com/episode/7u0O...

¿Qué es la innovación educativa?

open.spotify.com

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Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 25d

🌈 ¡Presentamos la 2ª edición del MOOC “Gestión de la diversidad LGBTI+ en ámbitos laborales”!

📅 Acto oficial de lanzamiento en el que estaremos el equipo docente y más autoridades.

👉 Apúntate aquí: docs.google.com/forms/d/e/1F...

Una iniciativa conjunta de @unicomplutense @urjc 💡

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 25d

Fue placer conversar en la sesión previa a la cumbre de #UNESCO_IESALC 🌍

Tema: Docencia en transformación: innovación, metodologías y tecnología 📚💡💻

Hacia una educación superior más flexible, inclusiva y transformadora 🚀🎓

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 26d

💡 ¿Sabes que es el debriefing?

Te invito a entrar en mi nuevo post y descubrir qué es:

👉 orioltic.com/2025/09/14/q...

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · 29d

🚀 La próxima semana participaré en el Ciclo de Seminarios para la Cumbre: “Didáctica, Tecnología y Sostenibilidad para la Transformación Pedagógica” 🌍🎓

Hablaré sobre innovación y tecnologías educativas 💡🤖

Un honor formar parte de esta iniciativa de la @unesco.org 🙌✨

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Sep 10

🎮📚 Microcredencial UVa (online): “Gamificación y juegos en educación potenciado con IA”

3 ECTS · 6 semanas · 50 plazas · 50 €

Inscripción 09–21/09 · Docencia 09/10–20/11

ℹ️ microcredenciales.uva.es/microcredenc...

📝 Apúntate en forms.office.com/pages/respon...

www.youtube.com/watch?v=SmWy...

MICROCREDENCIAL UNIVERSITARIA EN GAMIFICACIÓN Y JUEGOS EN EDUCACIÓN POTENCIADO CON IA

YouTube video by UVaMicrocredenciales

www.youtube.com

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Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Sep 10

¿Listos para potenciar su invesgtigación con IA? 💡

Únete a nuestro webinar GRATUITO "Vibe-Coding para investigación científica" con @antonio_jlopez

📅 18 de septiembre | ⏰ 11:00 (ES):

www.youtube.com/live/uEjNevN...

¡Es un adelanto de la Microcredencial de la @URJC ! 🎓#edusky

Webinar en Vibe-Coding para investigación científica

YouTube video by ANTONIO JULIO LÓPEZ GALISTEO

www.youtube.com

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Sep 5

🎓🚀 MOOC URJC: Redes Sociales en Educación e Investigación

✅ Gratis · 💻 Online · 🕒 28h · 🏅 Certificado

Aprende a:

👤 Crear tu identidad digital
🤝 Innovar en docencia con redes
📢 Difundir ciencia con impacto

MATRICÚLATE GRATIS AQUÍ:

urjcx.urjc.es/courses/rede...

www.youtube.com/watch?v=Ow0U...

Redes Sociales en Educación e Investigación. About

YouTube video by universidadurjc

www.youtube.com

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Sep 4

🎙️ Entrevista de #wooclap

Como siempre, es un placer, compartir experiencias y hablar con el equipazo de Wooclap sobre cómo aplico, desde la @urjc la tecnología en el aula y cómo le sacamos el máximo partido.

📝 www.wooclap.com/es/blog/orio...

Entrevista con Oriol Borrás Gené, Universidad Rey Juan Carlos.

Wooclap recauda 25M€: Entrevista con Oriol Borrás Gené, Coordinador del Programa de Tecnologías Educativas, Universidad Rey Juan Carlos.

www.wooclap.com

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Sep 4

🔓Clase tradicional Vs Escape Room

Macías-Guillén, A., Montes Díez, R., & Borrás-Gené, O. (2023). Escape Room Educativo Digital para el aprendizaje en docencia híbrida. Campus Virtuales, 12(2), 19-30.
DOI: https://doi.org/10.54988/cv.2023.2.1160

Vídeo creado con NotebookLM

Clase tradicional Vs. Escape Room

Macías-Guillén, A., Montes Díez, R., & Borrás-Gené, O. (2023). Escape Room Educativo Digital para el aprendizaje en docencia híbrida. Campus Virtuales, 12(2), 19-30. DOI: Vídeo creado con NotebookLM

orioltic.com

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Sep 4

🎉 Estreno web personal

👉 orioltic.com

Un espacio sobre tecnologías e innovación educativa, investigación y recursos en abierto.

#EducaciónDigital #DocentesInnovadores #MarcaPersonal #edusky

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Sep 3

🎓🤖 Microcredencial URJC: IA en Investigación Científica
📅 6 oct – 22 dic 2025
💻 100% online · 🎓 10 ECTS · 💶 507 €
Aprende:
🔍 Búsqueda con IA
✍️ Redacción científica con IA generativa
📊 Análisis de datos + 🤝 Asistentes de IA

👉 Info en: orioltic.com/2025/08/05/m...

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Sep 3

🎙️Versión Podcast

@almudenamURJC., @rmontesdiez, & Borrás-Gené, O. (2023). Escape Room Educativo Digital para el aprendizaje en docencia híbrida. Campus Virtuales, 12(2), 19-30.

DOI: doi.org/10.54988/cv....

🔊 notebooklm.google.com/notebook/c8f...

Oriol Borrás-Gené @orioltic.bsky.social · Aug 22

La pandemia impulsó la docencia híbrida 🚀.

Investigadores de la #urjc probaron un Escape Room Educativo digital y hallaron que los estudiantes aprenden tanto como con el método tradicional.

🔑 Clave: motivación y autonomía.

doi.org/10.54988/cv....

Campus Virtuales (Vol. 12, Num. 02)

La revista Campus Virtuales es una publicación semestral científica de investigación multidisciplinar en relación con el uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) en la educació...

doi.org