One argument I used to make to my students about why it was important to learn history (and historical thinking) is that someone was always going to be trying to tell you things were natural or had always been this way and that you needed to be able to see that as an exercise of power.

Daarom ook wel benieuwd naar meer 'best practices' om studenten nog wel 'handmatig' essays te laten schrijven. Schrijven in het klaslokaal? Met track changes en versies die we vergelijken? Of gewoon meer enthousiasmeren ipv controleren?

Ik denk dat het essay doodverklaren de schrijfvaardigheid van studenten gaat schaden en daarmee ook cognitieve vaardigheden die alleen maar schaarser worden in tijden van AI. Maar daarom des te beter dat het doodverklaarde essay stiekem nog levensvatbaar blijkt icm mondelinge overhoringen ;)

In "Energy, Ecology and Gender in the Middle-Class Home of the Eighteenth-Century Low Countries," Wout Saelens examines the impact of fossil fuel usage on housewives and maidservants who bore the burden of new discomforts accompanying this new energy regime 🗃️ #envhist doi.org/10.3828/whpe...

Wie meer wil lezen over de besparingen waar de Vlaamse universiteiten voor staan én vooral gevolgen daarvan: www.dewereldmorgen.be/artikel/2025...

Ga ik in de gaten houden! Dankje

Nice! ook al ergens online?

Dat de autobezitter lomper en asocialer wordt, sure, interessante invalshoek. Daar heb je de metafoor van lichaamsgewicht en de beschrijving 'dikzak' niet voor nodig. Of je moet echt iets optuigen over de relatie tussen het eten van rood vlees, road rage en autobezit. Maar dat was dit niet.

Yes, but it's not in English though! www.amsterdam.nl/stadsarchief...

Ja,en chatGPT is waarschijnlijk al op miljarden privégesprekken getraind. Deze ook gelezen? De manier waarop chatGPT hier dan de toon van een jongere op het internet toepast (terwijl hij hem de afgrond in coacht) doet in ieder geval vermoeden dat dat zo is.

edition.cnn.com/2025/11/06/u...

En: LLMs zijn op dit moment niet winstgevend. Die recente drive om ze wereldwijd in het onderwijs te pushen is gewoon de lobby die probeert een nieuwe generatie er afhankelijk van te maken in de hoop dat we ooit flink gaan betalen voor de plagiaatmachine.

Haha, ik sprak je er helemaal niet op aan hè? Het was een voetnoot bij een aanbeveling van je stuk. Je volgt me niet eens. Zat je zelf op je eigen naam te zoeken om mij te gaan quoten in je eigen timeline? Dan weet ik niet of je mij de les moet gaan lezen over overgevoeligheid.

Geeft niet, we hoeven het daarover ook helemaal niet eens te zijn. Ik vond de inhoud van je stuk erg goed, de metafoor van de dikke auto gewoon minder geslaagd.

Het dient het argument gewoon niet. Het punt is dat auto's te veel ruimte innemen en die discussie is heel goed. De vergelijking met dikke mensen is dan gewoon gaar. Nemen die ook teveel ruimte in? Wat is het nut van scheldwoorden voor dikke mensen in de krant zetten als we het over auto's hebben?

Nee nee, gewoon wat ouderwets in zijn taalgebruik misschien ;)

ja maar dat kan dan dus ook een week later, was mijn tip! maar natuurlijk moet je zelf kiezen, maar dit was wat mij over de streep trok deze week

Als je Spotify opzegt zijn je playlisten niet weg, je krijgt dan de gratis versie met reclame

If this isn't standard Belgian academic practice, then why do they call it 'ZAP'?