Juan Carlos Colomer Rubio
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Formando maestr@s y profesor@s en @facmagisteri.bsky.social @uv.es Investigador en @socialsuv.bsky.social. También en @aupdcs.bsky.social y + | "Entre el bé i el mal, podríem aspirar a l'alegria”
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1/ 🚨 El pasado 25 de septiembre la CoDE presentó un borrador de “Libro Blanco de Maestro/a de Educación Primaria” como si fuese fruto de la fusión de dos propuestas. La realidad es muy distinta: el documento invisibiliza la voz de una parte del grupo de trabajo…. ABRO 🧵👇
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pbeltranp.bsky.social
Qué bien explica Juan Carlos todo lo que está pasando con el Libro Blanco de la CoDE. Y qué valientes los compañeros y compañeras que han estado en la elaboración de ese libro B y que ahora ven cómo el movimiento pinza estrangula todo ese trabajo.
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1/ 🚨 El pasado 25 de septiembre la CoDE presentó un borrador de “Libro Blanco de Maestro/a de Educación Primaria” como si fuese fruto de la fusión de dos propuestas. La realidad es muy distinta: el documento invisibiliza la voz de una parte del grupo de trabajo…. ABRO 🧵👇
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Algunos miembros del grupo de trabajo del Libro Blanco de Primaria queremos compartiros esta información.
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1/ 🚨 El pasado 25 de septiembre la CoDE presentó un borrador de “Libro Blanco de Maestro/a de Educación Primaria” como si fuese fruto de la fusión de dos propuestas. La realidad es muy distinta: el documento invisibiliza la voz de una parte del grupo de trabajo…. ABRO 🧵👇
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9/ La CoDE ha desaprovechado una oportunidad histórica para generar un auténtico Libro Blanco de perspectivas sobre la formación docente. Dadas las irregularidades, esperamos que el @educaciongob.bsky.social no lo tenga en cuenta. #NoConMiNombre
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8/ Este mismo mensaje ha sido ya compartido por asociaciones científicas, facultades de educación @uv.es @facmagisteri.bsky.social y otros colectivos que tampoco se sienten representados por esta forma de elaborar el Libro Blanco #apice @aupdcs.bsky.social #sea #seiem #sedll
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7/ Por todo ello, los integrantes del libro B hemos pedido que nuestros nombres sean eliminados de este “Libro Blanco”. No aceptamos que se nos utilice como avalistas de un documento que no nos representa.
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6/ La introducción y metodología del documento ocultan los desacuerdos internos, proyectando una falsa imagen de consenso. En la práctica, se legitima un modelo pobre y desequilibrado para la formación inicial del profesorado.
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4/ También se falsea la historia legislativa de las especialidades, se eliminan referencias clave (PIRLS, TIMSS) y se apuesta de forma sesgada por el informe TALIS, que mide percepciones y no aprendizajes reales. De esto llevan días hablando en esta red social
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3/ Ejemplos:
1⃣Se confunde el Conocimiento Didáctico del Contenido (PCK) con “conocimiento pedagógico”, obviando 40 años de desarrollo científico.
2⃣Se omiten las competencias específicas de la LOMLOE.
3⃣Se reduce el papel de las didácticas específicas a simples "estrategias"
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2/ Quienes participamos en la elaboración, revisión, integramos más de 700 enmiendas en dos semanas... hemos comprobado ¡OH sorpresa! que nuestras aportaciones fueron ignoradas o eliminadas. El texto presentado no refleja el trabajo colectivo de dos años de trabajo.
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1/ 🚨 El pasado 25 de septiembre la CoDE presentó un borrador de “Libro Blanco de Maestro/a de Educación Primaria” como si fuese fruto de la fusión de dos propuestas. La realidad es muy distinta: el documento invisibiliza la voz de una parte del grupo de trabajo…. ABRO 🧵👇
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Está abierta la recepción de artículos para REIDICS 18.

Monográfico sobre Educación geográfica en el ámbito iberoamericano.

Fecha final recepción artículos: 30 de noviembre de 2025

Publicación número: 30 de marzo de 2026

revista-reidics.unex.es/index.php/re...
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La junta directiva de la AUPDCS respalda el comunicado del Aula de Historia y Memoria Democrática y la Cátedra Alfons Cucó (UV), que denuncia la retirada del reconocimiento oficial de dos cursos de formación docente en materia de #MemoriaDemocrática. didactica-ciencias-sociales.org/wp-content/u...
didactica-ciencias-sociales.org
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Extraordinario #VRepensarDCS en València. Por fin presencial! Gracias a tod@s los que lo habéis hecho posible @socialsuv.bsky.social @juancarlosbel.bsky.social 👏🏻👏🏻
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Concluimos el #VRepensarDCS con la conferencia de clausura a cargo de la prof. @carlapeck.bsky.social de @ualbertaed.bsky.social: "Civic Empathy and Historical Thinking: Critical Learning in Perilous Times. Presenta y modera" #INCLUCOM 🖼️🌎

Presenta y modera: @juancarlosbel.bsky.social
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Seguimos con la mesa redonda "Propuestas didácticas y experiencias de innovación para la enseñanza de identidades inclusivas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales" con Carina Martins, Arnaldo Mira y Naiara Vicent #VRepensarDCS #INCLUCOM

Presenta: Elvira Asensi
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Concluimos el #VRepensarDCS con la conferencia de clausura a cargo de la prof. @carlapeck.bsky.social de @ualbertaed.bsky.social: "Civic Empathy and Historical Thinking: Critical Learning in Perilous Times. Presenta y modera" #INCLUCOM 🖼️🌎

Presenta y modera: @juancarlosbel.bsky.social
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Seguimos con las comunicaciones de la mañana sobre los tres ejes del #VRepensarDCS:
-Identidades nacionales para la formación de una ciudadanía crítica
-Identidades de género para una sociedad igualitaria
-Identidades sociopolíticas para la formación de una memoria democrática
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Continuamos con la segunda jornada del V Seminario Internacional Repensar la Didáctica de las Ciencias Sociales #VRepensarDCS en @facmagisteri.bsky.social @uv.es #INCLUCOM

Hoy tendremos mesas de comunicaciones, una mesa redonda y la conferencia de clausura 👇🏻👀
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Comienza la mesa redonda "Retos para la enseñanza de identidades inclusivas en las aulas de Geografía e Historia", con Juan Luís de la Montaña, Matilde Peinado, María Paula González y Xosé Manuel Souto del Projecte Gea-Clío #VRepensarDCS #INCLUCOM

Presenta y modera Carlos Fuertes 👥🗺️🖼️
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Continuamos con la conferencia inaugural a cargo de la prof. Nancy Palacios de la Universidad de los Andes: "Memorias: presencias y ausencias en la Cátedra de estudios Afrocolombianos" #VRepensarDCS #INCLUCOM 🖼️🌎

Presenta y modera: David Parra 👨🏻‍🏫
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Arranca el V Seminario Internacional Repensar la Didáctica de las Ciencias Sociales #VRepensarDCS con la inauguración y presentación del Seminario en la que intervienen la Vicedecana Amparo Hurtado @facmagisteri.bsky.social, Álex Ibáñez y David Parra 👥🖼️🌎