Manuel Fernández Navas
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🎓 PhD. Profesor de Didáctica Universidad de Málaga 🖋️Editor en Revista de educación Márgenes 🔬Investigador cualitativo 👨‍🏫 Miembro de @colectivodime.org 📲 https://t.me/manuelfnavas ✅ https://manuelfnavas.es/links
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Reposted by Manuel Fernández Navas
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El miércoles 15 a las 11:00 estaré charlando en directo en la radio (Onda Capital - 95.1 FM) con los compañeros y compañeras de @asociacionredes.bsky.social sobre el Informe TALIS 2024.
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No sé qué decirte, Juanjo (habría que ver microdatos). Mi sensación es que es a partir de Secundaria cuando empieza la redirección en itinerarios y el abandono (mayoritariamente). Un poco por lo que trataba de explicar en el texto: concepción de la etapa, cultura, estructura, recursos, ...
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La "indisciplina" por la que pregunta TALIS.

Ayer ya había alguno hablando de "hostias" y "amenazas"🙄
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Al leer titulares sobre “problemas de disciplina” recuerda:

1️⃣ TALIS es encuesta a docentes: su percepción.
2️⃣ No es problema de disciplina, es de cultura escolar, estructura, recursos, …
3️⃣ Si eres de izda. no puedes defender que eduque familia

👉🏻 eldiariodelaeducacion.com/2025/10/07/n...
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Lo que no me da la vida 😅
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Lo de los libros blancos es para un artículo también 😂
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Por si aún no lo has leído: “Ni apocalipsis ni éxito educativo: los viejos elefantes en el salón: algunas impresiones sobre TALIS 2024”

👉🏻 eldiariodelaeducacion.com/2025/10/07/n...
Captura de un artículo de opinión publicado en El Diario de la Educación titulado “Ni apocalipsis ni éxito educativo: los viejos elefantes en el salón. Algunas impresiones sobre TALIS 2024”. El fragmento subraya que, aunque TALIS no sea exactamente una prueba estandarizada, sus resultados suelen alimentar la batalla cultural educativa: unos usan los datos para anunciar el “apocalipsis educativo” y otros para construir un relato de “éxito sistémico”. El texto concluye que, más allá de esas narrativas opuestas, los datos de TALIS ofrecen “guantazos de realidad” sobre problemas estructurales aún sin resolver.