@ntecher.bsky.social
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Le Conseil scientifique de l'éducation nationale #CSEN publie aujourd'hui sa proposition d'un nouveau référentiel de compétences pour les enseignants français. L'adoption de ce référentiel pourrait permettre de préciser et renforcer la formation des enseignants, notamment dans le domaine de la ⬇️
March 5, 2025 at 2:32 PM
Le Conseil scientifique de l'éducation nationale #CSEN publie aujourd'hui sa proposition d'un nouveau référentiel de compétences pour les enseignants français. L'adoption de ce référentiel pourrait permettre de préciser et renforcer la formation des enseignants, notamment dans le domaine de la ⬇️
🎓 Webinaire NEFLE/AFSC
📆14/05
🕥18h-19h
🧠 Les sciences cognitives peuvent-elles contribuer à une réduction de la fracture scolaire dès la maternelle ?
🎙️Avec Pauline Campos et Myriam Parouty
🔗https://us06web.zoom.us/j/87362427979?pwd=YpZKsiYu85D9W5iddX5aUeAoacxLNR.1
📢 Un rendez-vous à ne pas manquer
📆14/05
🕥18h-19h
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June 8, 2025 at 4:08 AM
À vos agendas...notre cogni'forum 2025...
June 8, 2025 at 4:07 AM
À vos agendas...notre cogni'forum 2025...
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🎓 Webinaire NEFLE/AFSC
📆14/05
🕥18h-19h
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May 9, 2025 at 10:05 AM
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#CogniLive #AFSC
Boostez vos évaluations formatives avec ELAASTIC !
🗓️7/05, découvrez comment mobiliser les 4 piliers de l’apprentissage (attention, engagement actif, feedback, consolidation) en classe avec l’argumentation écrite et l’évaluation par les pairs
🎤Franck Silvestre
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🗓️7/05, découvrez comment mobiliser les 4 piliers de l’apprentissage (attention, engagement actif, feedback, consolidation) en classe avec l’argumentation écrite et l’évaluation par les pairs
🎤Franck Silvestre
📢 #AFSC Prochain #CogniLive
🔍 Améliorer l’apprentissage par l’argumentation écrite et l’instruction entre pairs en classe : l’apport de la plateforme ELAASTIC dans vos séquences d’évaluation formative.
📅 7/05/25
⏰ 18h00 – 20h00
🎙 Franck Silvestre
🔗sciences-cognitives.fr/events/45
🔍 Améliorer l’apprentissage par l’argumentation écrite et l’instruction entre pairs en classe : l’apport de la plateforme ELAASTIC dans vos séquences d’évaluation formative.
📅 7/05/25
⏰ 18h00 – 20h00
🎙 Franck Silvestre
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April 26, 2025 at 10:36 AM
#CogniLive #AFSC
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📢 #AFSC Prochain #CogniLive
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📅 7/05/25
⏰ 18h00 – 20h00
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March 29, 2025 at 4:16 PM
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📣 Webinaire #NEFLE #AFSC
💡 Comment agir sur la motivation des élèves ? Quels mécanismes cérébraux sont en jeu et quels leviers peuvent être mobilisés pour favoriser un apprentissage motivé ?
Rejoignez Juliette Galmiche :
📅 Jeudi 27 mars 2025
⏰ 18h00-19h30
🔗 us06web.zoom.us/j/8418170274...
💡 Comment agir sur la motivation des élèves ? Quels mécanismes cérébraux sont en jeu et quels leviers peuvent être mobilisés pour favoriser un apprentissage motivé ?
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📅 Jeudi 27 mars 2025
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March 15, 2025 at 12:11 PM
📣 Webinaire #NEFLE #AFSC
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#Webinaire #AFSC #NEFLE
🧠 Comment aider les élèves à mieux mémoriser ?
👨🏫F. Gras reviendra sur le fonctionnement de la mémoire et partagera des stratégies concrètes pour optimiser l’apprentissage!
📅 Mardi 18 mars ⏰ 18h-19h30
🔗https://us06web.zoom.us/j/86396797258?pwd=e1WXzkVKEG5ThBbKgNEhZ0hImpP6N2.1
🧠 Comment aider les élèves à mieux mémoriser ?
👨🏫F. Gras reviendra sur le fonctionnement de la mémoire et partagera des stratégies concrètes pour optimiser l’apprentissage!
📅 Mardi 18 mars ⏰ 18h-19h30
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March 15, 2025 at 7:01 PM
#Webinaire #AFSC #NEFLE
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👨🏫F. Gras reviendra sur le fonctionnement de la mémoire et partagera des stratégies concrètes pour optimiser l’apprentissage!
📅 Mardi 18 mars ⏰ 18h-19h30
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@csen-officiel.bsky.social
Bonjour
Comment participer à 1 000 écoles : pratique pédagogique...en plus de celles que vous avez déjà choisies.
Bonjour
Comment participer à 1 000 écoles : pratique pédagogique...en plus de celles que vous avez déjà choisies.
January 26, 2025 at 2:36 AM
@csen-officiel.bsky.social
Bonjour
Comment participer à 1 000 écoles : pratique pédagogique...en plus de celles que vous avez déjà choisies.
Bonjour
Comment participer à 1 000 écoles : pratique pédagogique...en plus de celles que vous avez déjà choisies.
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📌 Modalités :
• Qui ? Élèves de collège et lycée volontaires (accord parental requis)
• Quoi ? Activités et questionnaires en ligne (45 min à 1h)
• Où ? En salle multimédia de l’établissement sous le contrôle de l’enseignant.e (ordinateur requis)
• Comment ? Via un lien fourni
• Qui ? Élèves de collège et lycée volontaires (accord parental requis)
• Quoi ? Activités et questionnaires en ligne (45 min à 1h)
• Où ? En salle multimédia de l’établissement sous le contrôle de l’enseignant.e (ordinateur requis)
• Comment ? Via un lien fourni
January 25, 2025 at 5:41 PM
📌 Modalités :
• Qui ? Élèves de collège et lycée volontaires (accord parental requis)
• Quoi ? Activités et questionnaires en ligne (45 min à 1h)
• Où ? En salle multimédia de l’établissement sous le contrôle de l’enseignant.e (ordinateur requis)
• Comment ? Via un lien fourni
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• Où ? En salle multimédia de l’établissement sous le contrôle de l’enseignant.e (ordinateur requis)
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📢 Participez à une recherche sur l’anxiété mathématique !
Arnaud Viarouge chercheur au LaPsyDé cherche à comprendre pourquoi les nombres génèrent des sentiments négatifs chez les élèves.
📧 Intéressé(e) ? [email protected]
Par ici 👉🔗 www.sciences-cognitives.fr/actualites/a...
Arnaud Viarouge chercheur au LaPsyDé cherche à comprendre pourquoi les nombres génèrent des sentiments négatifs chez les élèves.
📧 Intéressé(e) ? [email protected]
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Sciences Cognitives
www.sciences-cognitives.fr
January 25, 2025 at 5:40 PM
📢 Participez à une recherche sur l’anxiété mathématique !
Arnaud Viarouge chercheur au LaPsyDé cherche à comprendre pourquoi les nombres génèrent des sentiments négatifs chez les élèves.
📧 Intéressé(e) ? [email protected]
Par ici 👉🔗 www.sciences-cognitives.fr/actualites/a...
Arnaud Viarouge chercheur au LaPsyDé cherche à comprendre pourquoi les nombres génèrent des sentiments négatifs chez les élèves.
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1/ 🧵 L’IA peut enrichir nos pratiques pédagogiques. Comment l’intégrer sans perdre de vue nos objectifs pédagogiques ?
👉 À partager le guide EDHUMAN de @juliehig.bsky.social : une ressource pour les enseignants et équipes pédagogiques : www.edhuman.org/_files/ugd/1...
Un thread pour l'explorer ⬇️
👉 À partager le guide EDHUMAN de @juliehig.bsky.social : une ressource pour les enseignants et équipes pédagogiques : www.edhuman.org/_files/ugd/1...
Un thread pour l'explorer ⬇️
November 30, 2024 at 1:08 PM
1/ 🧵 L’IA peut enrichir nos pratiques pédagogiques. Comment l’intégrer sans perdre de vue nos objectifs pédagogiques ?
👉 À partager le guide EDHUMAN de @juliehig.bsky.social : une ressource pour les enseignants et équipes pédagogiques : www.edhuman.org/_files/ugd/1...
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👉 À partager le guide EDHUMAN de @juliehig.bsky.social : une ressource pour les enseignants et équipes pédagogiques : www.edhuman.org/_files/ugd/1...
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Publication de notre article sur l’enseignement explicite de stratégies de rédaction auprès d’élèves du cycle 3 pour imaginer et écrire des histoires
link.springer.com/article/10.1...
Nos résultats montrent que cet enseignement explicite vs contrôle a permis :
link.springer.com/article/10.1...
Nos résultats montrent que cet enseignement explicite vs contrôle a permis :
September 17, 2024 at 9:26 AM
Publication de notre article sur l’enseignement explicite de stratégies de rédaction auprès d’élèves du cycle 3 pour imaginer et écrire des histoires
link.springer.com/article/10.1...
Nos résultats montrent que cet enseignement explicite vs contrôle a permis :
link.springer.com/article/10.1...
Nos résultats montrent que cet enseignement explicite vs contrôle a permis :
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L’application en autonomie de la stratégie de planification enseignée aux élèves explique l’amélioration des textes produits.
September 17, 2024 at 9:29 AM
L’application en autonomie de la stratégie de planification enseignée aux élèves explique l’amélioration des textes produits.