Tobias Born
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Tobias Born
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Lernen in einer digitalisierten Welt | Bildung für nachhaltige Entwicklung | Kinderrechte | Bildungsgerechtigkeit | Profil als Portfolio lebenslangen Lernens

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Tolle Abschlussworte in einer tollen Folge mit Ines Boban im Podcast path2in zum Thema der Bedeutung von Diagnosen in inklusiven Schulen. Hörempfehlung: open.spotify.com/episode/5Wgf... #blueLZ #Inklusion
Wichtig ist die Frage, was fangen wir an mit dem Phänomen? Was nicht auf Selektion hinausläuft, das war mir wichtig mit meinen Kolleg*innen klar zu haben. Im sozialen Ideell existierte für uns kein anderer Ort als unser Ort. Es geht nicht darum, zu gucken, wenn wir nicht damit leben können, wo kommt das Kind dann hin. Sondern wie machen wir es an diesem Ort möglich, dass wir miteinander leben können. Das ist der inklusive Ansatz, nicht in Frage zu stellen, dass ein Mensch dann dort ist. Und wenn ich immer überlege, gibt es einen besseren Ort als unseren - natürlich gibt's den, den gibt's immer irgendwo, der muss nicht in einer Sonderschule sein, aber bestimmt haben andere Leute auf bestimmte Phänomene schon besser reagiert als wir: Dann heißt es neugierig zu sein, wie wir diese Situation verbessern können und herstellen können. – Ines Boban (Sonderpädagogin und u.a. Übersetzerin des Index für Inklusion)
May 11, 2025 at 1:55 PM
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Aus dem anderen Beitrag rüber gezogen, fand ich den Absatz hier auch ganz spannend.
"Lesesucht. In jenen Zeiten, als man noch keine anderen Bücher hatte, als socleh, welche von einzelnen Händen geschrieben und wieder mühsam abgeschrieben werden mußten, wagten es in der Regel nur ausgezeichnete Männer, ihre Gedanken aufzuzeigen und durch Schrift zu verbreiten. Anders ist es unseren Tagen, wo durch einfacher Druckwerkzeuge das schlechteste wie das beste Werk mit wunderbarer Schnelligkeit vertausendfacht und in ide Welt ausgestreut werden kann."
March 30, 2025 at 7:08 PM
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Was man wohl in 150 Jahren über die Regeln zum Umgang mit Computern ("Computersucht") denkt? 😄
"Folgende Regeln müssen auch bei den besten Schriften beachtet werden: 1) Ließ nicht viel, aber auch nicht vielerlei durcheinander. 2) Lies nicht viel, aber das Wenige mit Ernst, Nachdenken und Ueberlegung. 3) Lies nicht viel, abm seltensten zu Deinem bloßen Vergnügen."
March 30, 2025 at 7:01 PM
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Die Audiodateien habe ich bei #LogineoNRW / #moodle eingefügt & ChatGPT hat mir mit HTML und Bootstrap schnell ein Gerüst für die Einbettung gebaut. Beeindruckt hat mich, wie gut & schnell ChatGPT das kann. #blueLZ
In sechs gelben Kästchen mit braunem Rand an der linken Seite, sortiert in zwei Spalten mit jeweils drei Spalten sind in brauner Schrift die Kapitel und Kapitelüberschriften aufgeführt. Vor jeder Kapitel-Nummer ist ein kleines Brief-Emoji. Über der Kapitelübersicht ist ein gelber Block mit einer Illustration eines Giraffenkopf, der einen Brief mit Herz im Maul hält, und der Überschrift "Viele Grüße, Deine Giraffe!" in brauner Schrift. Eine braun-gelbe Kachel überschrieben mit "Kapitel 1: Giraffe schreibt den ersten Brief" enthält zwei Audio-Dateien, die einmal als langsamer und einmal als schneller gekennzeichnet sind. Die Kinder werden aufgefordert, die Geschwindigkeit zu wählen. Eine Feder steht für langsamer, eine Hantel für schneller.
February 22, 2025 at 8:02 AM
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In der Lesewoche lesen wir "Viele Grüße, Deine Giraffe". Es geht um eine gelangweilte Giraffe, die einen Brief "an das erste Tier hinterm Horizont" schickt. Über den Postservice des Pelikans & der Robbe gelangt der Brief zum Pinguin und es entwickelt sich eine lesenswerte Brieffreundschaft. #blueLZ
Es wird das Buch "Viele Grüße, Deine Giraffe" vor einer weißen Wand hochgehalten. Auf dem Cover sieht man einen gezeichneten Pinguin, der einen Brief in der Hand hält und auf einem Eimer sitzt. Die Autorin, Megumi Iwasa, und der Illustrator, Jörg Mühle, werden oben genannt, unten der Verlag, Moritz. Außerdem ist ein goldener Sticker mit der Aufschrift "Deutscher Jugendliteraturpreis" auf dem Cover.
February 22, 2025 at 8:02 AM
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Auch in diesem Teil gibt es wieder zwei Differenzierungen: Für Kinder, denen es zu schwer ist, gibt es eine weitere Vorlage über einen QR-Code, in der wesentliche Elemente des Programmierens bereits vorbereitet sind. Die schnellen Kinder programmieren zusätzlich den Countdown.
Auf der Anleitungskarte mit der Überschrift "3.8 Fangen mit Ruby" gibt es oben den QR-Code zur Differenzierung und unten die Anweisungen zum Programmieren des Countdowns. Es sind die Programmier-Bausteine für den Countdown im Programm Scratch abgebildet.
February 15, 2025 at 1:06 PM
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Aus den ersten beiden Teilen wissen die Kinder bereits, wie man Hintergrund und Figuren hinzufügt. Sie können Anweisungen zu Bewegungen geben und Variablen für Punkte und Countdown nutzen. Nun sollen die Figuren mit der Maus bzw. dem Finger gesteuert werden und Nachrichten genutzt werden. #blueLZ
Eine in pink und lila gehaltene Anleitung mit acht Schritten, mit denen man das Bühnenbild hinzufügt, Rubys Position auf der Bühne beim Start festlegt und ihr die Anweisung gibt, dem Mauszeiger zu folgen. Links sieht man die Bühne aus dem Video und einen QR-Code, der zur Vorlage führt. Es sind die Programmier-Bausteine für Ruby im Programm Scratch abgebildet. Überschrieben ist die Karte mit "3.1 Fangen mit Ruby".
February 15, 2025 at 1:06 PM
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Im dritten Teil 'Programmieren mit Scratch und Hello Ruby' @lindaliukas.bsky.social für die #Grundschule spielt Ruby mit ihren Freund*innen, die sie im ersten Buch kennenlernte, fangen. Wie die letzte Teile nach einer Vorlage von @appcamps.bsky.social. #OER #Medienbildung #blueLZ #fediLZ
February 15, 2025 at 1:06 PM
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Letzter Tag der Ausstellung und bin sehr froh, sie noch mitbekommen zu haben. Deprimierend, aber auch bestärkend. Gut, dass das Thema behandelt & untersucht wird. Die Ergebniss müssen noch mehr in die Breite der Bevölkerung gebracht werden, damit es gute Politik für Frauen* und queere Menschen gibt.
Grünes Plakat zur Ausstellung "Antifeminismus" mit entsprechendem weißen Aufdruck im NS-DOK Köln. Aufsteller mit dem Thema Antifeminismus - eine politische Agenda. Folgender Text: Schon gewusst? Feminismus macht (Frauen) ehe- und kinderlos. Gleichberechtigung ist schon längst erreicht und queere Lebensformen sind widernatürlich!? Solche Aussagen finden sich in Erzählungen antifeministischer Akteur*innen. Sie zielen darauf ob, feministische Kämpfe als unnötig und übertrieben aussehen zu lassen. Denn, wenn Gleichberechtigung schon längst erreicht ist, warum sollte weiter dafür gestritten werden?! Feministische Anliegen haben häufig das Ziel, mehr Freiheiten und Beteiligungsmöglichkeiten zu schaffen. Mit Antifeminismus wird hingegen eine politische Agendo der Einschränkung und Verhinderung von Teilhabe verfolgt. In seiner organisierten Form stellt er sich zielgerichtet gegen gesellschaftspolitische Veränderungen hin zu mehr Gleichberechtigung und vielfältigen Lebensweisen. Dabei wurde und wird Feminismus bis heute als einheitliches Feindbild konstruiert und pauschal abgelehnt. Als eigen-ständige Ideologie hält Antifeminismus on patriarchalen Strukturen fest und versucht, sexistische Vorstellungen politisch umzusetzen. Antifeminismus zeigt sich auf vielfältige Weise: ols Verhinderung von Mit- und Selbstbestimmung, in Form von Queerfeindlichkeit, über den Einsatz von Frauenhass ols politisches Werkzeug oder in spezifischen Ausprägungen der extremen Rechten. Mit Fokus auf den bundesdeutschen Kontext beleuchtet die Ausstellung einige dieser Aspekte, andere werden lediglich angedeutet. Sie gibt erste Impulse und will zur weiteren Auseinandersetzung anregen. Nach den Richtlinien der Stadt Köln wird in der Ausstellung durchgehend dos Gender-Sternchen genutzt. Es wird ebenso bei extrem rechten und anti-feministischen Akteur*innen verwendet, auch wenn deren Denkweisen nur ein binäres Geschlechtersystem von Mann und Frau zulossen
February 2, 2025 at 8:56 PM
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Köln stabil - AfD-Verbotsverfahren jetzt! #5vor12 #ArschHuhZängUssenander #lautgegenrechts
Plakat im Fokus: "Köln bleibt bunt". Viele Menschen gehen mit Schildern durch die Kölner Innenstadt.
January 25, 2025 at 12:26 PM
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Außerdem gibt es eine differenzierte Vorlage ebenfalls per QR-Code auf den Programmierkarten, auf der Teile des Spiels bzw. manche Befehlsfolgen bereits programmiert sind und noch zusammengefügt oder ergänzt werden müssen.
Erklärung zur Programmierung des Countdowns Musterlösung für den Countdown in blockbasierter Programmiersprache Differenzierung: Zusatzaufgabe für schnelle Kinder und QR-Code zur vereinfachten Vorlage für schwächere Kinder Musterlösung für den Schmetterling
January 15, 2025 at 7:22 PM
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Auf den Programmierkarten erhalten die Kinder die Vorlage mit den voreingestellten Figuren per QR-Code, die Anleitung und die Musterlösung. Download: u.pcloud.link/publink/show...

Bei Interesse an der bearbeitbaren PowerPoint-Datei einfach eine kurze Nachricht an mich.
Programmierkarte mit Anleitung und QR-Code Programmierkarte mit Anleitung für den Roboter Musterlösung für Roboter und Ruby Erklärung für den zufällig erscheinenden Diamanten
January 15, 2025 at 7:22 PM
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Im ersten Buch der Reihe 'Hello Ruby' versteckt Rubys Vater Diamanten, die Ruby finden muss. Daran angelehnt programmieren die Kinder ein Spiel, bei dem ein Diamant auftaucht, sich versteckt und man ihn wie bei Hau den Lukas & der Krabben-Version @appcamps.bsky.social schnell anklicken muss. #blueLZ
January 15, 2025 at 7:22 PM
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Die Programmierkarten liegen zum Download & Ausdrucken auf meiner privaten pCloud (bei Interesse auch als bearbeitbare PowerPoint-Datei): u.pcloud.link/publink/show... #Medienbildung #informatischeGrundbildung #primarEdu
Eine Seite zeigt auf der linken Seite oben den Pinguin in der Benutzeroberfläche bei Scratch. Darunter sieht man einen QR-Code. Die rechte Hälfte der Seite ist eine Anleitung, wie man das Programmieren beginnt. Man sieht die Programmieroberfläche bei Scratch, auf der die Anweisungen wie Puzzleteile untereinander aneinandergesteckt sind. Überschrieben ist das Ganze mit "1.1 Geburtstagskarte". Nun sieht man links oben den Pinguin, einen Luftballon und eine Geburtstagstorte. Darunter mehrere farbige Luftballons und rechts auf der Hälfte die Anleitung, wie man diese programmieren soll sowie den Hinweis auf einen QR-Code, mit dem man zu einer differenzierten Version gelangt. Die Programmierblöcke für den Luftballon sind wieder aneinandergepuzzelt.
January 13, 2025 at 5:38 PM
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@appcamps.bsky.social hat geniales Unterrichtsmaterial zum Programmieren mit Scratch erstellt. Ich habe d. Programmierkarten an das Kinderbuch Hello Ruby angepasst & um differenzierte Vorlagen sowie Musterlösungen ergänzt. Hier der erste Teil zum Programmieren einer Geburtstagskarte. #blueLZ #fediLZ
January 13, 2025 at 5:38 PM
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Vor Weihnachten angekommen, kamen wir endlich dazu, das Brettspiel Votes for Women zu spielen. In einer Mischung aus Risiko & Watergate, Würfel- & Kartenmanagement-Spiel, versucht man Einfluss in den Bundesstaaten zu gewinnen, den Kongress zu überzeugen & so das Wahlrecht für Frauen durchzusetzen.
Eine gelbe Spielfigur, die den Umriss einer Frau mit Hut darstellt, steht auf dem Spielbrett, das die Karte der USA und die einzelnen Bundesstaaten abbildet. Die Bundesstaaten sind in verschiedene Regionen eingeteilt, vorne sieht man die Region West, in der alle Bundesstaaten blau sind. Auf den Bundesstaaten liegen teilweise Würfel und teilweise grüne Häkchen bzw. rote Kreuze. Im Hintergrund sieht man Spielchips.
January 5, 2025 at 12:40 PM
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Weihnachtsgeschenke spielen ist meine liebste Weihnachtstradition. Kelp ist ein gecrowdfundetes 2-Personen-Spiel, bei dem eine Person den Oktopus spielt, der sich im Kelp zu tarnen versucht, während die andere Person als Hai den Oktopus aufspüren und angreifen muss.
Ein grünes Spielfeld mit verschiedenen Zonen, die alle sehr grün gestaltet sind. In den Zonen stehen türkise Steine, die teilweise aufgedeckt sind und teilweise nicht. In der Mitte steht die Hai-Figur. Vorne sieht man den Spielbereich des Hai-Spielers und es sind unterschiedliche Karten ausgelegt. Auf dem Spielfeld liegt ein gelber und ein roter Würfel.
December 29, 2024 at 12:13 PM
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Adventscafé in der Grundschule mit verschiedenen Bastelangeboten - bei mir personalisierte Weihnachtsbaumanhänger drucken. Der eine 3D-Drucker war das Nadelöhr, aber die Kinder waren ganz geduldig. #blueLZ
Fünf rote Tablets aufgereiht auf einem Tisch. Darauf sieht man das 3D-Modell. Der 3D-Drucker druckt das weiße Filament. Auf einer digitalen Tafel sieht man den Stand des Drucks (Zeit, Fortschritt, Hitze) sowie ein Live-Video vom Druck. Ein fertiger Anhänger in Form einer 2D-Weihnachtskugel mit dem Namen Tobias darin.
December 12, 2024 at 4:54 PM
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Im Lehrerforum wurde mir vorgeworfen, kein Leben neben der Schule zu haben. Das bedarf einer Widerlegung ☝️
Ein aus Plättchen gelegter Bonsai des gleichnamigen Gesellschaftsspiels. Das persönliche Brett des Spiels Siedler von Catan Energien mit braunen und grünen Energiesteinen (abgebildete Blitze) und Holz-Straßen, -Siedlungen und -Forschungsstationen und im Hintergrund das runde Hauptspielfeld des Spiels.
October 27, 2024 at 9:53 AM
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Video der PH Zürich: t1p.de/dko8m

Curriculum zum Buch "Hello Ruby - Programmier dir deine Welt" des School District of San Francisco: t1p.de/fwi0q
Oben links sieht man eine Kinderhand, die eine Figur auf einer Landkarte bewegt. Rechts daneben steht "Video-Einblicke in die Arbeit mit der Buchreihe und Unterrichtsmaterialien der PH Zürich". Darunter steht "Englischsprachiges Curriculum des School District San Francisco" und daneben sieht man ausgeschnittene Tanzschritte wie "Jump", "Dab" oder "Hop", die in eine Wiederholdungsschleife geklebt wurden.
September 1, 2024 at 8:58 AM
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Zum Buch gibt es verschiedene Ressourcen zum methodisch-didaktischen Einsatz im Unterricht auf helloruby.com und im Ted talk der Autorin (t1p.de/r2js0).
Oben rechts sieht man Ruby ein Handy malen. Neben ihr sind ein Roboter und ein Pinguin. Links daneben steht "Vielfältige Übungen und Arbeitsblätter für den Unterricht auf helloruby.com". Darunter sieht man ein Bild von Linda Liukas bei ihrem Vortrag vor einem LED-Aufsteller auf dem "TedxCern steht". Rechts neben dem Bild steht "TEDtalk der Autorin Linda Liukas zum Buch, den fachlichen Hintergründen und methodisch-didaktischen Hinweisen".
September 1, 2024 at 8:54 AM
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Wie die Autorin Linda Liukas, selbst Programmiererin, bietet die Hauptfigur Ruby hohes Identifikationspotenzial und spricht explizit Mädchen an, die in der Informatik noch unterrepräsentiert sind. Jedes Buch besteht aus Vorleseteil & Übungsteil mit thematisch passenden & fachlich fundierten Übungen.
Links auf dem Bild sieht man Ruby mit einem jungen mit schwarzen Haaren und einer Schlange um den Hals. Rechts daneben steht "Ruby als weiblich Identifikationsfigur in der Welt der Roboter, Computer und Algorithmen. Unten rechts sitzt Ruby auf einem roten Sessel in ihrem Zimmer, links daneben steht "liebevoller Vorleseteil und fundierter Übungsteil mit passenden Aufgaben zu den Kapiteln".
September 1, 2024 at 8:50 AM
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Seit nun drei Jahren setze ich die Kinderbuchreihe Hello Ruby im Medien- und Informatikunterricht der Grundschule ein und kann sie weiter nur empfehlen.
"Die Kinderbuchreihe Hello Ruby" rechts daneben ein Foto von einer Puppe mit Zopf und roten Haaren und dem Buch "Hello Ruby - Programmier dir deine Welt", auf dem man die Hauptfigur neben einem kleinen Computer stehen sieht. Unten links sieht man das aufgeschlagene Buch und rechts daneben steht "Medienkompetenzbildung und informatische Grundbildung 'unplugged' in der Grundschule.
September 1, 2024 at 8:45 AM
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Mit der Diskussion G8 / G9 diskutieren wir - um das Bild aufzugreifen - über die Ausgestaltung der Zielgerade, wo die wesentlichen Entscheidungen über Gewinner*innen & Verlierer*innen bereits getroffen wurden. Effektiver wäre, über den Start und die ungleichen Startbedingungen zu sprechen. #blueLZ
"Nicht zuletzt deshalb wird als Ursache für die hohe Chancenungleichheit das Schulsystem selbst gesehen, insbesondere der frühe Übergang in die hierarchisch gegliederten weiterführenden Schulen. In nationalen und international vergleichenden Studien wurde gezeigt, dass eine frühe Selektion Chancenungleichheit erhöht, weil die ungünstigen Startbedingungen relativ früh zu institutionellen Folgen führen. Wenn feststeht, dass ein Läufer bei einem Wettrennen gegenüber den anderen Läufern einen Vorsprung von 10 Metern hat, macht es einen extrem großen Unterschied, ob es sich um einen 50- oder einen 100-Meter-Lauf handelt. Im gegliederten Schulsystem mit früher Selektion werden soziale Ungleichheiten eher verstärkt, als dass sie abgemildert werden.“ – Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani Darunter eine Zeichnung eines rennenden Kindes.
May 12, 2024 at 2:23 PM
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Ich bin gespannt, am Montag ist im Rahmen des pädagogischen Ganztags zur Schule in der digitalen Welt unser erstes kleines, kollegiumsinternes Barcamp. Letzte Tipps oder wertvolle Erfahrungen aus dem #blueLZ?
Zwei blaue Pinnwände als Zeittransparenz für das Barcamp mit Zeitschienen. Vorne steht jeweils der Programmpunkt. Vorschlagskarten für die Sessions, auf denen Thema, Teilgeber*in, Raum und Teilnehmer*innen eingetragen werden können. Darauf liegen ein blauer und ein grüner Filzstift.
March 15, 2024 at 5:11 PM