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Guillaume Allègre

@gallegre.bsky.social

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Économiste OFCE - Sciences Po Auteur de Comment verser de l'argent aux pauvres? (PUF, 2024), Prix de l'AFSE 2025, Grand Prix de la Protection Sociale 2025. Newsletter gratuite : https://guillaumeallegre.substack.com/

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · Jul 4

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 15h

Je me base sur un raisonnement assez simple : il n'y aurait qu'un contrat, le CDI, les jeunes passeraient directement des études au CDI sans passer par tous les contrats précaires, pour la bonne raison que ces contrats n'existeraient pas (et ils n'ont pas toujours existé).

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 15h

On a déjà eu cette discussion, non ? ;) Je suis certain que vos apprentis trouvent des CDIs rapidement. Je souligne que le *système* permettant aux entreprises de recourir aux stages, césures, apprentissages, CDDs, CODs, est censé rapprocher les jeunes de l'entreprise mais les éloigne des CDIs.

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 19h

"Le futur de la justice passe-t-il par l'IA ? C'est excitant mais éthiquement c'est plus compliqué"

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Disons que deux visions s'opposent : la coercition technocratique vs l'autonomie.

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Et à l'autonomie des jeunes : revenu étudiant, éligibilité au RSA dès 18 ans.
tnova.fr/economie-soc...

L’autonomie des jeunes au service de l’égalité | Terra Nova

La jeunesse est, en France, peu autonome. Elle dépend plus qu’ailleurs des solidarités familiales, que les pouvoirs publics encouragent, non seulement pour la vie étudiante mais également pour les pre...

tnova.fr

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Ou alors peut-être faudrait-il s'attaquer à la précarité à l'entrée du marché du travail :

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Si on s'en tient aux faits, notons que ce n'est même pas le cas que les diplômées du supérieur ont moins d'enfants que les diplômées du baccalauréat. Elles ont des enfants plus tard... mais autant d'enfants.
Si l'objectif est la natalité, il faut viser l'absence totale de diplôme !

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

[On peut souligner l'incohérence sans rentrer dans les procès d'intention.]

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Que cette idée soit répandue par des professeurs d'université est caustique.
Bryan Caplan, par exemple, cité dans la tribune de Julien Damon, a passé sa vie adulte dans l'enseignement supérieur, comme étudiant, doctorant, puis professeur.
Julien Damon est enseignant à Sciences Po et à l'EN3S.

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

(2) Les rendements de l'éducation sont élevés.
shs.cairn.info/economie-de-...
Les diplômés ont des salaires plus élevés. L'idée que le diplôme ne serait qu'un signal du talent ne résiste pas aux tests empiriques.

shs.cairn.info

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

(1) Un système dans lequel les jeunes ne refont pas plusieurs fois la même année est préférable. Les jeunes apprennent plus en avançant même si cela demande sûrement des ajustements.

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Selon la littérature en sciences de l'éducation, sociologie, économie de l'éducation, la réponse à ces deux questions est oui ! Les objections dans le sens inverse existent mais sont peu convaincantes.

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Cela pose deux questions empiriques :
(1) La stratégie de non-redoublement est-elle pertinente ?
(2) La durée des études est-elle justifiée d'un point de vue privé et social ?

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

En réalité, l'idée que les études s'allongent est une impression liée à l'inflation des diplômes. Il y a plus de diplômés. Mais pas parce que les études s'allongent mais parce que les jeunes cohortes ne redoublent plus !

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

L'éducation serait trop longue et ne servirait pas à grand-chose à part reporter l'autonomie des jeunes. Le problème est que ... l'âge de fin d'études ne bouge plus depuis la cohorte née en 1975. Le nombre d'étudiants sortant à plus de 25 ans a même tendance à reculer (légèrement).

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Elle est plurielle mais reprend les mêmes termes, que ce soit The Heritage Foundation (Think Tank MAGA), Renaissance, ou ... Julien Damon (EN3S, Sciences Po)

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

L'enseignement supérieur fait l'objet d'une attaque plurielle et nouvelle. L'attaque n'est plus limitée à la question du contenu ou de la liberté pédagogique, ou à la place du privé ou du public. L'attaque concerne aujourd'hui l'utilité même de l'enseignement supérieur.

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Reposted by Xavier Molénat

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

L'attaque contre l'enseignement supérieur
Un 🧵

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

L'attaque contre l'enseignement supérieur (mon titre initial)
(suite d'une conversation avec @juliengossa.cpesr.fr )
theconversation.com/le-faux-proc...

Le faux procès des études supérieures trop longues

Aux États-Unis et en France, la longueur des études dans l’enseignement supérieur est critiquée. Mais les jeunes étudient-ils vraiment plus longtemps ? Pour quels bénéfices économiques et sociaux ?

theconversation.com

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Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 20h

Merci

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 23h

Ok. Merci. Je retiens quand même que l'ampleur du problème en termes d'assiette fiscale (en milliards) exposée à des taux dégressifs a nettement diminué. C'est une bonne nouvelle (sauf si c'est lié à la délocalisation de l'assiette).

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 23h

Il y a des tours à la Défense pas vraiment transformables en logements, et à l'inverse, l'endroit qui se porte le mieux est le central business district de Paris (8e, 9e, 1e, 2e)... Mais autrement oui.

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

Encore une fois, c'est descriptif : on peut le calculer avec les chiffres contenus dans vos tableaux et graphiques. Cela ne présume pas de la meilleure façon de lever cet impôt supplémentaire.

Je ne suis pas sûr d'être beaucoup plus clair.

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

Entre la note et le WP, cet écart est nettement réduit, par pratiquement trois, de 12 à 4 mds il me semble.

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

Pour calculer l'écart il faut simplement regarder la différence pour les pourcentiles supérieurs entre le taux effectif d'imposition et le taux maximal et multiplier cette diff par le dénominateur (le revenu éco).

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

C'est une question descriptive : c'est la mesure de l'écart à une norme que tout le monde utilise (même le PM démissionnaire ce soir !! Bravo).

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

On peut chiffrer en milliards la dégressivité en posant la question contrefactuelle : combien faudrait-il lever d'impôt supplémentaire sur les plus riches pour que l'impôt ne soit pas dégressif ? Ce n'est pas une proposition de politique public, ni même normatif.

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

Oui, je me suis mal exprimé. (1) Merci pour ce travail dont tout le monde parle ! (2) je ne parlais pas d'une réforme en particulier ; je parle du problème de la dégressivité pour les hauts revenus telle qu'elle apparaît sur le graphique de la note et du WP.

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

Littéralement son quart d'heure de célébrité

Guillaume Allègre @gallegre.bsky.social · 1d

Par contre, cela élimine RG aussi, qui aurait pu expliquer l'extinction de voix de Léa Salamé.

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