Charles Boubel
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Charles Boubel
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Complètement à la ramasse dans ma bande de nuls. Maître de Conférences de mathématiques, Strasbourg. Travailler moins pour travailler moins (©E. Rambaud).
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Ha ha.
(NB. Sur les sujets environnementaux, nécessité fait loi : si on veut en parler à nos promotions, on est contraint de convoquer d'autres disciplines que la nôtre. Au moins un peu. Donc de s'y alphabétiser. Et je croise beaucoup de sentiment d'illégitimité au contraire, poussant au silence.)
Et ce fil m'a fait comprendre pourquoi ce nobody L. Alexandre est interrogé partout sur un peu tout.
Je pensais que c'était juste un bon client, disponible, brossant le poil dans le bon sens. Comme Babeau.

Mais non. Il est riche. Tout s'explique ! OK il est légitime je retire mes mauvaises pensées.
C’est au siècle dernier, de mémoire. 1998 ou 1999. Je travaille depuis dix ans pour Impact-Medecin, ds les pages Culture d’abord ( dont je ferai en soutenant mon redac chef virer Gabriel Matzneff but zis is another story) puis ds le cahier informatique parce que la médecine s’informatise à l’arrache
Oui. En lycée professionnel, c'est catastrophique au carré, et avec peu d'évolution. Et on n'en parle pas.
Ce n'est pas du trumpisme. Platement du gouvernement relayant la volonté du grand patronat.
Ça a beaucoup de similitude (en moins grave) avec le rapport du comité Nierenberg, États-Unis 1984 (Oreskes-Conway, Marchands de doute chap.3). Pression (composition du comité), version finale en vase clos...
#UniversitéLente
Trente ans, c'est très sous-estimé. J'enseigne le calcul matriciel, il a plus de 150 ans. La loi normale, elle a environ 290 ans. Le calcul différentiel, il a plus de trois siècles. L'addition est plurimillénaire, comme la multiplication.
Je vous ai épargné Laurent Alexandre avec Nathalie Saint-Cricq et Gilles Bornstein.
“Le rythme de l’université est trop lent, elle forme nos enfants à des méthodes et à des savoir-faire qui étaient bons il y a 30 ans. On n’a pas réfléchi à la façon de rendre nos enfants complémentaires de l’IA.”
Donc ce qui reste est la catastrophe, pas due à Blanquer mais présente de longue date, de la forte ségrégation F/H dans le Supérieur, avec énormément moins de femmes en "sciences et techniques".
(graphique 3 p. 7 www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/defaul..., c'est pire que je ne pensais)
Attention on me fait remarquer que je dis des bêtises.
bsky.app/profile/airl...
(et je vois ici que c'est vrai de façon générale post-bac, pas seulement dans les formations représentées sur ce graphique. Voir tableau 1 p. 10 www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/defaul...)
La catastrophe blanquer a fait chuter le nombre de filles choisissant des spécialités scientifiques pour le bac.
Après le bac, je n'ai pas vu de phénomène équivalent. Ex :
bsky.app/profile/valr...
Sur un R d'évolut° du % de filles de la rentrée 2015 à 2024 pr les filières CPGE scientifiques de 1e année suivantes: BCPST1, MPSI, MP2I, PCSI, PTSI, TB1, TPC1, TSI1,
et en 2e année pr les filières scientifiques suivantes: MP-MP*, MPI-MPI*, PC-PC*, PSI-PSI*, PT-PT*, BCPST2, TB2, TPC2, TSI2
En effet vous avez raison et je vous remercie de me le faire remarquer.
Je n'ai pas de raison d'en douter.
Écoles d'ingé et IUT et certaines filières universitaires, et formations avancées de sciences "dures" (M2, agreg, thèses).

Et ce que je dis peut impliquer une baisse des effectifs de filles ne s'orientant pas post bac en sciences "dures". Question d'orientation, pas de choix de faire des études.
Reposted by Charles Boubel
Hallucinant. C'est inacceptable. J'ai une ERC, que rétrospectivement j'ai eu la chance de rédiger à l'étranger avec un dispositif bien meilleur que ceux qui sont proposés en France et SURTOUT avec de quoi produire des résultats préliminaires que ce soit en terme de mentiring ou de moyens #esr
Quand notre ministre de tutelle nous insulte devant la représentation nationale. "Bande de nuls" "complètement à la ramasse".
Nous reprocher des taux de réussite faible à Horizon Europe et ERC, quand manquent les moyens pour assurer nos missions de service public. Surtout changez rien!👌
Augmenter le recrutement féminin *peut* être un moyen majeur d'augmentation des effectifs, aux bénéfices associés nombreux.
À condition que ce soit bien fait, et avant tout que résorbe la catastrophe Blanquer qui a fait chuter le nombre de filles choisissant une science "dure" après le bac.
Reposted by Charles Boubel
Moi je veux bien soumettre à l'ERC, mais mon quotidien c'est des trucs genre expliquer aux services financiers pourquoi un laboratoire d'informatique adhère à la Société informatique de France.
C'était exactement le cas du fascisme et de tous les « totalitarismes ». C'est ce qui a le plus frappé Orwell pendant la guerre d'Espagne, et le fondement de son livre 1984 : un régime qui littéralement recrée le passé, et même la réalité dans son ensemble. 2+2=5.
Ah, et aussi, je cite toujours un bon côté (le seul que je voie) : ressentir des émotions négatives pousse à agir. Et agir sur ces sujets systémiques fait rencontrer des personnes qu'on aurait jamais rencontré autrement et faire des choses avec elles.
Bons enseignements !
(NB : un forum pour échanger et bâtir sur toutes ces questions : eeses.org)
Je renvoie par exemple aux réfs. 160 et 161 ici seafile.unistra.fr/f/2ef22b4757....
2° Mon collègue Mathieu Bouffard enseigne ces sujets et s'est beaucoup confronté à la question des émotions. J'ai cherché en ligne ; vous pouvez l'entendre par exemple ici : www.youtube.com/watch?v=qW9C...
Les émotions liées au changement climatique : comprendre, accompagner et agir
YouTube video by Réseau Canopé
www.youtube.com
J'indique aussi les acquis de la psychologie : être atteint, parfois avec des symptômes dépressifs, n'est pas pathologique. C'est une réaction saine à une société pathologique. Et la seule façon de faire face à ces émotions est l'action collective.
Mais j'ouvre toujours un espace pour en parler, collectivement. (voir par exemple des résultats de sondage au début d'un de mes cours, diapo 19 et suivantes seafile.unistra.fr/f/3a683058b1...). Aussi, je m'implique (un peu, je ne fais pas de strip tease émotionnel).
cours_sciences_et_enjeux_environnementaux_anthropocène.pdf
Share link for cours_sciences_et_enjeux_environnementaux_anthropocène.pdf.
seafile.unistra.fr
Ce passage même une preuve qu'on a vraiment compris la gravité de la situation. Ce qui me surprend sont les étudiant·es non ou peu atteint·es.
Donc je ne cherche pas à leur épargner quoi que ce soit.
cours_sciences_et_enjeux_environnementaux_anthropocène.pdf
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seafile.unistra.fr
Bonjour. Je vois votre message et ai plusieurs éléments de réponse.
1° Ma position personnelle : de toute façon, passer par un moment d'atteinte psychologique est souvent nécessaire. Parfois de façon intense, selon les gens.
Reposted by Charles Boubel
[ #VeilleESR #LRU ] Relations stratégiques entre l'État et les universités
Rapport Laurence Garnier et Pierre-Antoine Levi

David Ros a retiré sa signature en protestation de l'instrumentalisation faite du rapport... qui est saignant pour l’État.

www.senat.fr/rap/r25-058/...
oui. Je mentionnais juste un élément accidentel faisant que Strasbourg est difficile à utiliser comme exemple.