Roger Fusté
@rogetus.bsky.social
Docent de filosofia a la pública. Piulo de filo i educació. Participo a l'Obrera, al GFEN i al @gdif-filosofia.bsky.social (ICE-UAB).
#eduCat #filoCat
Escric a http://ensenyarfilosofia.com
#eduCat #filoCat
Escric a http://ensenyarfilosofia.com
Pinned
Roger Fusté
@rogetus.bsky.social
· Nov 6
Fes classe de tal manera que tu també aprenguis sempre a l'aula.
#eduCat
#eduCat
No sé si som conscient de tot el tresor que tenim a l'abast d'un clic.
Tot el patrimoni digitalitzat de la revista Thinking (1979-2014), històrica publicació de Filosofia 3/18, amb centenars d'articles.
Un pulmó per als docents de filosofia.
#eduCat
digitalcommons.montclair.edu/thinking_jou...
Tot el patrimoni digitalitzat de la revista Thinking (1979-2014), històrica publicació de Filosofia 3/18, amb centenars d'articles.
Un pulmó per als docents de filosofia.
#eduCat
digitalcommons.montclair.edu/thinking_jou...
January 9, 2026 at 12:09 PM
No sé si som conscient de tot el tresor que tenim a l'abast d'un clic.
Tot el patrimoni digitalitzat de la revista Thinking (1979-2014), històrica publicació de Filosofia 3/18, amb centenars d'articles.
Un pulmó per als docents de filosofia.
#eduCat
digitalcommons.montclair.edu/thinking_jou...
Tot el patrimoni digitalitzat de la revista Thinking (1979-2014), històrica publicació de Filosofia 3/18, amb centenars d'articles.
Un pulmó per als docents de filosofia.
#eduCat
digitalcommons.montclair.edu/thinking_jou...
Reposted by Roger Fusté
He fet al meu blog una categoria de "Textos pedagògics". De moment he recopilat tots els que tenia al blog antic: textos que vaig publicar, però jo no n'era l'autora. A partir d'ara intentaré anar-ne afegint més al nou blog de manera més regular i pensada, i amb una mica més de varietat.
#eduCat
#eduCat
Textos pedagògics
Inauguro amb aquesta entrada la primera Categoria del meu nou blog: Textos pedagògics. De moment només faré una recopilació d’aquells textos que ja havia compartit al blog antic. Es tracta de…
quaderndidees.com
January 7, 2026 at 5:32 PM
He fet al meu blog una categoria de "Textos pedagògics". De moment he recopilat tots els que tenia al blog antic: textos que vaig publicar, però jo no n'era l'autora. A partir d'ara intentaré anar-ne afegint més al nou blog de manera més regular i pensada, i amb una mica més de varietat.
#eduCat
#eduCat
Reposted by Roger Fusté
"Cuando los alumnos no piensan, todo aquello que les enseñamos es difícil. Sin embargo, cuando los alumnos piensan, casi todo es posible". Una altra del llibre de P. Liljedhal. Afegiria com a premisa que el docent ha de pensar (per provocar que l'alumne pensi) i ho reformularia... #eduCat #MatEdu
January 7, 2026 at 3:59 PM
La pedagogia tradicional (resumida al voltant de la idea "Ensenyar és Explicar") és la nostra llengua materna. L'hem absorbida per tots els porus.
Quan entendrem que aprendre noves llengües passa per practicar-les?
#eduCat
Quan entendrem que aprendre noves llengües passa per practicar-les?
#eduCat
January 6, 2026 at 11:35 AM
La pedagogia tradicional (resumida al voltant de la idea "Ensenyar és Explicar") és la nostra llengua materna. L'hem absorbida per tots els porus.
Quan entendrem que aprendre noves llengües passa per practicar-les?
#eduCat
Quan entendrem que aprendre noves llengües passa per practicar-les?
#eduCat
Reposted by Roger Fusté
“La construcció de coneixement no apareix després d’un “Eureka!”, sinó en la conversa que es genera després d’un “Que estrany...”
Un gran text del Jordi Domènech.
#eduCat
repositori.educacio.gencat.cat/handle/20.50...
Un gran text del Jordi Domènech.
#eduCat
repositori.educacio.gencat.cat/handle/20.50...
July 11, 2025 at 8:05 AM
“La construcció de coneixement no apareix després d’un “Eureka!”, sinó en la conversa que es genera després d’un “Que estrany...”
Un gran text del Jordi Domènech.
#eduCat
repositori.educacio.gencat.cat/handle/20.50...
Un gran text del Jordi Domènech.
#eduCat
repositori.educacio.gencat.cat/handle/20.50...
Tolstoi, al seu diari (26-11-1900):
"Ayer me maravillaron los versículos del capítulo XVIII de Mateo: 1) el versículo 14. «Así no es voluntad de vuestro Padre, que está en los cielos, que se pierda ni uno solo de estos pequeñuelos». Esto habría que grabarlo en todas las escuelas, (1/2)
#eduCat
"Ayer me maravillaron los versículos del capítulo XVIII de Mateo: 1) el versículo 14. «Así no es voluntad de vuestro Padre, que está en los cielos, que se pierda ni uno solo de estos pequeñuelos». Esto habría que grabarlo en todas las escuelas, (1/2)
#eduCat
January 4, 2026 at 9:00 PM
Tolstoi, al seu diari (26-11-1900):
"Ayer me maravillaron los versículos del capítulo XVIII de Mateo: 1) el versículo 14. «Así no es voluntad de vuestro Padre, que está en los cielos, que se pierda ni uno solo de estos pequeñuelos». Esto habría que grabarlo en todas las escuelas, (1/2)
#eduCat
"Ayer me maravillaron los versículos del capítulo XVIII de Mateo: 1) el versículo 14. «Así no es voluntad de vuestro Padre, que está en los cielos, que se pierda ni uno solo de estos pequeñuelos». Esto habría que grabarlo en todas las escuelas, (1/2)
#eduCat
Reposted by Roger Fusté
La formació docent ha de fer-se a través de la pràctica i la reflexió sobre la pràctica. Això no vol dir que es limiti a un mateix anar adquirint experiència i anar fent provatures i intuint el camí. Ni tan sols és treballar en equip amb altres docents. Requereix que aquesta reflexió i cooperació...
January 4, 2026 at 2:44 PM
La formació docent ha de fer-se a través de la pràctica i la reflexió sobre la pràctica. Això no vol dir que es limiti a un mateix anar adquirint experiència i anar fent provatures i intuint el camí. Ni tan sols és treballar en equip amb altres docents. Requereix que aquesta reflexió i cooperació...
Reposted by Roger Fusté
Réussir dans ma classe. Alain Dalongeviille i Marc-André Éthier
Tot i basar-se en els curriculums francès i quebequès, el recomano! Exemples d’activitats pràctiques amb fonamentacions teòriques i recursos.
Interessant per a qualsevol docent, però sobretot pels de geografia i història.
#eduCat
Tot i basar-se en els curriculums francès i quebequès, el recomano! Exemples d’activitats pràctiques amb fonamentacions teòriques i recursos.
Interessant per a qualsevol docent, però sobretot pels de geografia i història.
#eduCat
January 3, 2026 at 7:41 PM
Réussir dans ma classe. Alain Dalongeviille i Marc-André Éthier
Tot i basar-se en els curriculums francès i quebequès, el recomano! Exemples d’activitats pràctiques amb fonamentacions teòriques i recursos.
Interessant per a qualsevol docent, però sobretot pels de geografia i història.
#eduCat
Tot i basar-se en els curriculums francès i quebequès, el recomano! Exemples d’activitats pràctiques amb fonamentacions teòriques i recursos.
Interessant per a qualsevol docent, però sobretot pels de geografia i història.
#eduCat
Em pregunto si la vida no és, en part, agafar el pinzell per convertir l'atzar en elecció.
January 3, 2026 at 3:27 PM
Em pregunto si la vida no és, en part, agafar el pinzell per convertir l'atzar en elecció.
Reposted by Roger Fusté
🧵4/4
Canviar les pràctiques no pot ser una porta estreta, elitista i, en última instància, descoratjadora.”
Fragment de Réussir dans ma classe. 5 changements-clés. Alain Dalongeville i Marc-André Éthier.
Canviar les pràctiques no pot ser una porta estreta, elitista i, en última instància, descoratjadora.”
Fragment de Réussir dans ma classe. 5 changements-clés. Alain Dalongeville i Marc-André Éthier.
January 2, 2026 at 7:41 PM
🧵4/4
Canviar les pràctiques no pot ser una porta estreta, elitista i, en última instància, descoratjadora.”
Fragment de Réussir dans ma classe. 5 changements-clés. Alain Dalongeville i Marc-André Éthier.
Canviar les pràctiques no pot ser una porta estreta, elitista i, en última instància, descoratjadora.”
Fragment de Réussir dans ma classe. 5 changements-clés. Alain Dalongeville i Marc-André Éthier.
Reposted by Roger Fusté
🧵 1/4 #eduCat
Portem dècades “transformant” l’educació sense posar-hi les condicions necessàries. Transformació poca, frustració, tota.
Segons Dalongeville:
“(…) no es poden ensenyar ni adoptar noves pràctiques si no estan fermament fonamentades en una teoria clara i coherent de l'aprenentatge;👇
Portem dècades “transformant” l’educació sense posar-hi les condicions necessàries. Transformació poca, frustració, tota.
Segons Dalongeville:
“(…) no es poden ensenyar ni adoptar noves pràctiques si no estan fermament fonamentades en una teoria clara i coherent de l'aprenentatge;👇
January 2, 2026 at 7:41 PM
🧵 1/4 #eduCat
Portem dècades “transformant” l’educació sense posar-hi les condicions necessàries. Transformació poca, frustració, tota.
Segons Dalongeville:
“(…) no es poden ensenyar ni adoptar noves pràctiques si no estan fermament fonamentades en una teoria clara i coherent de l'aprenentatge;👇
Portem dècades “transformant” l’educació sense posar-hi les condicions necessàries. Transformació poca, frustració, tota.
Segons Dalongeville:
“(…) no es poden ensenyar ni adoptar noves pràctiques si no estan fermament fonamentades en una teoria clara i coherent de l'aprenentatge;👇
Reposted by Roger Fusté
Actualitzada la biblioteca. Encara en tinc algun més per afegir. Ara estic pensant que podria afegir una breu ressenya personal a cada un. 🤔
Un altre dia actualitzaré la biblio de mates.
#eduCat
Un altre dia actualitzaré la biblio de mates.
#eduCat
Biblioteca docent
Una selecció del que he llegit i vull recomanar. Només poso versió original quan no he trobat la traducció. En construcció.
padlet.com
January 2, 2026 at 1:50 PM
Actualitzada la biblioteca. Encara en tinc algun més per afegir. Ara estic pensant que podria afegir una breu ressenya personal a cada un. 🤔
Un altre dia actualitzaré la biblio de mates.
#eduCat
Un altre dia actualitzaré la biblio de mates.
#eduCat
Reposted by Roger Fusté
Voldria arribar a aquest punt. Carpetes que contenen tallers que han estat construits a foc lent, assajats, rectificats, rodats; amb tots els materials i documents. Aquests són els instruments de la nostra professió, que hauríem de poder generar, compartir i millorar col·lectivament.
#eduCat
#eduCat
January 2, 2026 at 9:33 AM
Voldria arribar a aquest punt. Carpetes que contenen tallers que han estat construits a foc lent, assajats, rectificats, rodats; amb tots els materials i documents. Aquests són els instruments de la nostra professió, que hauríem de poder generar, compartir i millorar col·lectivament.
#eduCat
#eduCat
Reposted by Roger Fusté
Reposted by Roger Fusté
El meu desig pel nou any:
Que no només tinguem investigadors universitaris, allunyats de la pràctica d’aula, i docents a peu d’aula sobrepassats per les urgències, sense temps per reflexionar.
Deixem que recerca i docència es puguin compaginar dignament i en sapiguem recollir els fruits.
#eduCat
Que no només tinguem investigadors universitaris, allunyats de la pràctica d’aula, i docents a peu d’aula sobrepassats per les urgències, sense temps per reflexionar.
Deixem que recerca i docència es puguin compaginar dignament i en sapiguem recollir els fruits.
#eduCat
December 31, 2025 at 4:44 PM
El meu desig pel nou any:
Que no només tinguem investigadors universitaris, allunyats de la pràctica d’aula, i docents a peu d’aula sobrepassats per les urgències, sense temps per reflexionar.
Deixem que recerca i docència es puguin compaginar dignament i en sapiguem recollir els fruits.
#eduCat
Que no només tinguem investigadors universitaris, allunyats de la pràctica d’aula, i docents a peu d’aula sobrepassats per les urgències, sense temps per reflexionar.
Deixem que recerca i docència es puguin compaginar dignament i en sapiguem recollir els fruits.
#eduCat
Reposted by Roger Fusté
Potser aquest és el problema. S’ha escrit però no s’ha llegit, s’ha llegit però no s’ha entès, s’ha entès però no s’ha fet, s’ha fet però no ha perdurat. Per què? Hi ha un abisme entre idees i pràctica. No hi ha transmissió, treballem d’esquena als sabers, començant de zero, intuint sols el camí.
December 30, 2025 at 10:55 AM
Potser aquest és el problema. S’ha escrit però no s’ha llegit, s’ha llegit però no s’ha entès, s’ha entès però no s’ha fet, s’ha fet però no ha perdurat. Per què? Hi ha un abisme entre idees i pràctica. No hi ha transmissió, treballem d’esquena als sabers, començant de zero, intuint sols el camí.
Reposted by Roger Fusté
Un llibre publicat el 2001. Resumeix tots els problemes i reptes vigents avui i fa propostes que es poden seguir fent. Com si no haguéssim après res, com si no haguéssim llegit mai les paraules que fa dècades es pronuncien i s’escriuen. Encallats. Aquest és el repte i la frustració. Què fem?
#eduCat
#eduCat
Segona lectura nadalenca.
El llibre és de 2001. Crec que em disposo a llegir novament el que ja està dit mil cops, però que mai aconseguim comprendre del tot i molt menys fer.
#eduCat
El llibre és de 2001. Crec que em disposo a llegir novament el que ja està dit mil cops, però que mai aconseguim comprendre del tot i molt menys fer.
#eduCat
December 30, 2025 at 10:34 AM
Un llibre publicat el 2001. Resumeix tots els problemes i reptes vigents avui i fa propostes que es poden seguir fent. Com si no haguéssim après res, com si no haguéssim llegit mai les paraules que fa dècades es pronuncien i s’escriuen. Encallats. Aquest és el repte i la frustració. Què fem?
#eduCat
#eduCat
Reposted by Roger Fusté
☝️Fragments d’un text d’Albert Irigoyen.
En recomano la lectura.
En recomano la lectura.
La cooperació no s’improvisa
| Comunicació Educativa
revistes.urv.cat
December 27, 2025 at 7:56 PM
☝️Fragments d’un text d’Albert Irigoyen.
En recomano la lectura.
En recomano la lectura.
"Nunca debemos decir a propósito de una obra de arte: usted todavía no la entiende. Si no la entiende es porque la obra de arte no es buena, porque su cometido es hacer comprensible lo que no es comprensible."
Tolstoi, Diarios
Tolstoi, Diarios
December 25, 2025 at 11:41 AM
"Nunca debemos decir a propósito de una obra de arte: usted todavía no la entiende. Si no la entiende es porque la obra de arte no es buena, porque su cometido es hacer comprensible lo que no es comprensible."
Tolstoi, Diarios
Tolstoi, Diarios
[BLOG] Una conversa (meta)filosòfica a 1r d'ESO.
“Potser les preguntes filosòfiques s’han de tractar d’una altra manera. S’han de tractar amb més gent”
Transcripció d'una conversa extensa amb un grup de 1r d'ESO.
#eduCat
ensenyarfilosofia.com/2025/12/24/u...
“Potser les preguntes filosòfiques s’han de tractar d’una altra manera. S’han de tractar amb més gent”
Transcripció d'una conversa extensa amb un grup de 1r d'ESO.
#eduCat
ensenyarfilosofia.com/2025/12/24/u...
Una conversa (meta)filosòfica a 1r d’ESO
Transcripció d’una conversa sobre la filosofia a 1r d’ESO
ensenyarfilosofia.com
December 24, 2025 at 3:13 PM
[BLOG] Una conversa (meta)filosòfica a 1r d'ESO.
“Potser les preguntes filosòfiques s’han de tractar d’una altra manera. S’han de tractar amb més gent”
Transcripció d'una conversa extensa amb un grup de 1r d'ESO.
#eduCat
ensenyarfilosofia.com/2025/12/24/u...
“Potser les preguntes filosòfiques s’han de tractar d’una altra manera. S’han de tractar amb més gent”
Transcripció d'una conversa extensa amb un grup de 1r d'ESO.
#eduCat
ensenyarfilosofia.com/2025/12/24/u...
Reposted by Roger Fusté
Recomano lectura del fil.
#eduCat
#eduCat
Gert Biesta just published a brief reflection on his important 2007 article, "Why 'What Works' Won't Work" in Education:
"...whereas policy argues that practice should take research findings seriously, the same doesn't seem to hold for policy."
onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...
A 🧵:
"...whereas policy argues that practice should take research findings seriously, the same doesn't seem to hold for policy."
onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...
A 🧵:
December 23, 2025 at 8:45 AM
Recomano lectura del fil.
#eduCat
#eduCat
Aquest llibre és una autèntica meravella. Històries i reflexions d'un cuiner japonès que parlen, de fet, de tota una experiència humana, moral. S'hauria de traduir! Feia temps que no estimava tant un llibre.
December 23, 2025 at 8:47 AM
Aquest llibre és una autèntica meravella. Històries i reflexions d'un cuiner japonès que parlen, de fet, de tota una experiència humana, moral. S'hauria de traduir! Feia temps que no estimava tant un llibre.
S'ha publicat a Comunicació Educativa la traducció q faig fer per al Taller de textos del Triangle pedagògic d'Houssaye, un text ja clàssic.
La idea clau: Tota situació educativa forma un triangle (alumnes, professor, saber) on, inevitablement, un dels tres... ocupa la posició de “mort”!
#eduCat
La idea clau: Tota situació educativa forma un triangle (alumnes, professor, saber) on, inevitablement, un dels tres... ocupa la posició de “mort”!
#eduCat
December 22, 2025 at 7:18 PM
S'ha publicat a Comunicació Educativa la traducció q faig fer per al Taller de textos del Triangle pedagògic d'Houssaye, un text ja clàssic.
La idea clau: Tota situació educativa forma un triangle (alumnes, professor, saber) on, inevitablement, un dels tres... ocupa la posició de “mort”!
#eduCat
La idea clau: Tota situació educativa forma un triangle (alumnes, professor, saber) on, inevitablement, un dels tres... ocupa la posició de “mort”!
#eduCat
Reposted by Roger Fusté
Davant de l'èxit d'aquesta nova moda de les tres fases de "modelatge/pràctica guiada/pràctica autònoma", avalada per les "evidències", només recomano una lectura calmada i aprofundida del capítol "Explícit" del llibre de Meirieu "Diccionari inesperat de pedagogia". Això i prou.
#eduCat
#eduCat
December 19, 2025 at 11:32 AM
Davant de l'èxit d'aquesta nova moda de les tres fases de "modelatge/pràctica guiada/pràctica autònoma", avalada per les "evidències", només recomano una lectura calmada i aprofundida del capítol "Explícit" del llibre de Meirieu "Diccionari inesperat de pedagogia". Això i prou.
#eduCat
#eduCat