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Jascha Dräger
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Sociology Postdoc SOEP/DIW Berlin. Social stratification, inequalities in education, wealth, quant methods.
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jaschadraeger.bsky.social
Jascha Dräger @jaschadraeger.bsky.social · Jul 14
🚨 New paper out in the American Educational Research Journal (w/ @markusklein.bsky.social & @esosu.bsky.social) 🚨
We analyzed whether pupil absences in different school-years are equally harmful for achievement at the end of compulsory schooling. journals.sagepub.com/doi/10.3102/...
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jaschadraeger.bsky.social
Jascha Dräger @jaschadraeger.bsky.social · 9d
Hier unsere Studie: journals.sagepub.com/doi/full/10.... Falls du eine der vielen anderen Studien die ich erwähnt habe meinst, dann schreib gerne nochmal. Danke für dein Interesse!
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leibniz-gemeinschaft.de
Leibniz-Gemeinschaft @leibniz-gemeinschaft.de · 12d
"Fehlzeiten sind besonders in den Klassen 1 und 6-10 schädlich für die Leistung in der Abschlussprüfung", sagt Jascha Dräger (jaschadraeger.bsky.social) vom Sozio-oekonomischen Panel am @diw.de in der neuesten Folge #TonspurWissen.

👉Jetzt reinhören: www.podcast.de/episode/6943...
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markusklein.bsky.social
Markus Klein @markusklein.bsky.social · 23d
📢 New in @sfjournal.bsky.social: We study how parental #education shapes children’s #cognitive development. Accounting for selective parenthood & grandparent & early parent characteristics, we find education largely reflects broader #intergenerational advantages. academic.oup.com/sf/advance-a...
Parental education and children’s cognitive development: a prospective approach
Abstract. This study uses nationally representative data from the 1970 British Cohort Study (BCS70) to estimate the impact of parental education on childre
academic.oup.com
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ssreditorial.bsky.social
Social Science Research @ssreditorial.bsky.social · Sep 2
@leoroe.bsky.social finds no evidence that early adolescents spend less time on enrichment, physical activity, or sleep after acquiring their first mobile phone. Read this open access article here: www.sciencedirect.com/science/arti...
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diw.de
DIW Berlin @diw.de · Aug 22
DIW-Bildungsforscher @jaschadraeger.bsky.social hat anhand englischer Schuldaten erforscht, wie Fehlzeiten und Bildungserfolg zusammenhängen. Die Studie zeigt: Insbesondere Fehltage zwischen 6. und 10. Klasse wirken sich negativ auf die Abschlussnote aus. Zum Podcast: t.co/CrH1HsDStz
Podcast-Zitat von DIW-Bildungsforscher Jascha Dräger: “Personen, die mehr Fehlzeiten in der Schule hatten, haben als Erwachsene im Durchschnitt geringere Bildungsabschlüsse und ein geringeres Einkommen.”
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diw.de
DIW Berlin @diw.de · Aug 20
Je häufiger Schüler*innen im Unterricht fehlen, desto schlechter fällt Ihre Abschlussnote aus. Das zeigt eine neue DIW-Studie anhand von Schuldaten aus England, wo Fehlzeiten und schulische Leistungen detailliert erfasst werden.🧵(1/4) www.diw.de/de/diw_01.c.... @uofglasgow.bsky.social
Infografik zum DIW Wochenbericht 34/2025: Beispiel England zeigt: Schüler*innen wiesen zuletzt mehr Fehltage auf als in früheren Zeiten – Effekt von verpasster Schulzeit auf Leistungen in Abschlussprüfungen ist messbar
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birgitheppt.bsky.social
Birgit Heppt @birgitheppt.bsky.social · Aug 15
In meiner AG ist eine super Promotionsstelle zu besetzen ⬇️.
Bei Fragen gerne melden :).
ifs-tudortmund.bsky.social
IFS TU Dortmund @ifs-tudortmund.bsky.social · Aug 13
#Stellenangebot: Wir suchen eine*n wissenschaftlich Beschäftigte*n (m/w/d) in der AG für Empirische #Bildungsforschung im schulischen Kontext von Professorin Heppt zur #Promotion. Interesse geweckt? Jetzt bewerben ➡️ ifs.ep.tu-dortmund.de/storages/ifs...
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marcoalbertini.bsky.social
Marco Albertini @marcoalbertini.bsky.social · Aug 8
just published (with a super team A Pietrolucci, @nrmllr.bsky.social, @jaschadraeger.bsky.social )

Association btw != wealth components & post-secondary enrollment (a comparison across many European countries)

www.sciencedirect.com/science/arti...

#rc28 #inequality #wealth #TertiaryEducation #ieo
The educational wealth divide in Europe: Post-secondary enrollment gaps across parental wealth components and countries
Parental wealth is a crucial dimension of socioeconomic status (SES) and plays a significant role in the intergenerational transmission of educational…
www.sciencedirect.com
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Jascha Dräger @jaschadraeger.bsky.social · Jul 14
🔍Using linked survey & administrative school data from England & Wales
➡️ Absences in any school year are harmful for GCSE achievement.
➡️ Absences in years 1 and 6-10 are particularly harmful.
➡️ Both authorized (e.g., illness) and unauthorized (e.g., truancy) absences have similar negative effects.
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Jascha Dräger @jaschadraeger.bsky.social · Jul 14
🚨 New paper out in the American Educational Research Journal (w/ @markusklein.bsky.social & @esosu.bsky.social) 🚨
We analyzed whether pupil absences in different school-years are equally harmful for achievement at the end of compulsory schooling. journals.sagepub.com/doi/10.3102/...
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pmlersch.bsky.social
Philipp Lersch @pmlersch.bsky.social · Jun 13
We are hiring a 3-year postdoc for the ERC-funded WEALTHTRAJECT project at DIW Berlin. More details here: www.diw.de/sixcms/detai...
DIW Berlin: Researcher (f/m/x)
www.diw.de
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janbruelle.bsky.social
Jan Brülle @janbruelle.bsky.social · May 20
Gerne Weiterleiten: Promotionsstelle ab Herbst 2025 in meinem DFG-Projekt zu In-Work Benefits und Aufstockern im SGB II. Im schönen Wiesbaden am Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung: www.bib.bund.de/DE/Institut/...
www.bib.bund.de
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lidiapanico.bsky.social
Lidia Panico @lidiapanico.bsky.social · Apr 23
*The BREATHE project is hiring*

BREATHE is a new ANR project on air pollution, inequalities & child development in France.

We are a hiring a data manager at @ined.bsky.social (18 months contract) to link geocoded data to child-level admin & survey data. Deadline 8 May www.ined.fr/fichier/rte/...
www.ined.fr
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klauspforr.bsky.social
Klaus Pforr @klauspforr.bsky.social · Apr 19
For once a little bit of self promotion: interesting paper on M
mediation of parental social class via wealth transfers on homeownership by @jaschadraeger.bsky.social @nrmllr.bsky.social and myself www.sciencedirect.com/science/arti...
The keys to the house - How wealth transfers stratify homeownership opportunities
This study investigates how actual and anticipated intergenerational wealth transfers – i.e., inter vivos gifts and inheritances – contribute to inequ…
www.sciencedirect.com
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diw.de
DIW Berlin @diw.de · Apr 2
Wie Kinder in der Schule abschneiden, hängt stark von der sozialen Herkunft ab. Das hat DIW-Forscher @jaschadraeger.bsky.social untersucht. Besonders die Bildung der Eltern wirkt sich auf die Kompetenzen der Kinder aus. Gerade in Deutschland ist dieser Zusammenhang groß.
www.diw.de/de/diw_01.c....
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schoolhealthpulse.bsky.social
School Health Pulse @schoolhealthpulse.bsky.social · Mar 3
Skipping small amounts of school can hurt GCSE results 📚

New research shows authorised school absences, even for health reasons, can significantly impact exam success.

Research by @strath-ioe.bsky.social & @diw.de 👏

Read tinyurl.com/yp3dbspr

#Attendance #GCSEs #School @dfedigital.bsky.social
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norawaitkus.bsky.social
Nora Waitkus @norawaitkus.bsky.social · Jan 29
🚨Job alert 🚨

I am looking for two PhD students to work on (comparative) economic inequalities, broadly defined 💰📈💸

The positions are fully funded (E13, 100%), 4 years (with possibility of a 1y extension), and in beautiful Heidelberg! 🏰
adb.zuv.uni-heidelberg.de/info/INFO_FD...
Deadline is Feb 28!
Stellenausschreibungen an der Universität Heidelberg
Infosystem der ZUV
adb.zuv.uni-heidelberg.de
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dariatisch.bsky.social
Daria Tisch @dariatisch.bsky.social · Jan 13
@emmaischinsky.bsky.social und meine Studie zu den historischen Ursprüngen der heutigen größten deutschen privaten Vermögen kurz zusammengefasst als Infografik ☺️ hier der Link zur Studie: journals.sagepub.com/doi/10.1177/...
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Jascha Dräger @jaschadraeger.bsky.social · Dec 4
How early do socio-economic achievement gaps emerge? 🌍📚 Our study explores SES-achievement inequalities in young children just starting school, comparing France, Germany, the Netherlands, the UK, the US, and Japan.

Check it out here: journals.sagepub.com/doi/10.1177/...
Sage Journals: Discover world-class research
Subscription and open access journals from Sage, the world's leading independent academic publisher.
journals.sagepub.com
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diw.de
DIW Berlin @diw.de · Nov 20
"Eine erfolgreiche Verkehrswende und eine bessere Luftqualität könnten Ungleichheiten bei Bildung und Gesundheit verringern“, fasst Schmitz zusammen. Deshalb gelte es, den Effekt verkehrspolitischer Maßnahmen stets ganzheitlich zu betrachten. www.diw.de/de/diw_01.c.... (4/4)
DIW Berlin: Nicht nur bessere Luft: Umweltzonen wirken sich positiv auf mentale Gesundheit und Bildung aus
DIW-Studie zeigt: Umweltzonen haben positive Effekte auf Schulleistungen und Psyche – Mehr Grundschüler*innen schaffen Sprung aufs Gymnasium – Antidepressiva-Verschreibungen, Depressionen und Angststö...
www.diw.de
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pablogracia.bsky.social
Pablo Gracia @pablogracia.bsky.social · Nov 18
1 Postdoc (3 years) in my ERC DIGINEQ project!

At Centre for Demographic Studies & Dept. of Sociology, Autonomous University of Barcelona

"Adolescent Well-Being; Social/Digital Inequalities; Computational Social Science"

Deadline: December 3

Apply & share!! ❤️‍🔥🔝

www.jobs.ac.uk/job/DKO526/p...
Postdoctoral Researcher in Adolescent Well-Being, Social Inequalities, Digital Media and Computational Methods at Universitat Autònoma de Barcelona
Apply now for the Postdoctoral Researcher in Adolescent Well-Being, Social Inequalities, Digital Media and Computational Methods role on jobs.ac.uk - the leading job board for higher education jobs. V...
www.jobs.ac.uk
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Markus Klein @markusklein.bsky.social · Sep 2
🚨 New report for the Nuffield Foundation
We dive into the growing issue of pupil absences in the UK, exploring its impact on educational and labour market outcomes, including the role of timing of absences, trajectories, and mechanisms.
Main report: shorturl.at/QWZqy
Exec summary: shorturl.at/zTUge
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markusklein.bsky.social
Markus Klein @markusklein.bsky.social · Aug 22
🚨 New preprint: Socioeconomic status, school absenteeism, and academic achievement: A causal mediation analysis

We found that early school absences account for 6.5% to 8.1% of SES-achievement gaps
osf.io/preprints/so...

w/ @jaschadraeger.bsky.social
OSF
osf.io
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Jascha Dräger @jaschadraeger.bsky.social · Aug 13
Very happy to see our study with @markusklein.bsky.social & Edward Sosu published in PLOS One journals.plos.org/plosone/arti.... Using linked MCS-NPD data, we analysed what absence trajectories emerge across school careers and how they affect achievement.
Trajectories of school absences across compulsory schooling and their impact on children’s academic achievement: An analysis based on linked longitudinal survey and school administrative data
Prior research has identified that school absences harm children’s academic achievement. However, this literature is focused on brief periods or single school years and does not consistently account f...
journals.plos.org
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Fabian Pfeffer @fabianpfeffer.bsky.social · Jul 31
2025 Spring School: Perceptions of wealth inequality

Check out this research incubator where small teams will work with a great set of scholars on this topic. Apply by Aug 31: dariatisch.github.io/SPINE/

@dariatisch.bsky.social @natrinh.bsky.social @lailaschmitt.bsky.social @janlo.bsky.social
Spring School on perceptions of wealth (inequality)
SCHOOL ON PERCEPTIONS OF WEALTH INEQUALITY
dariatisch.github.io
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